Relevant

@bme.epitesz
  • RĂ©pĂĄs Ferenc professzori szĂ©kfoglalĂłja

2026. mĂĄrcius 04.-Ă©n tartotta professzori szĂ©kfoglalĂł elƑadĂĄsĂĄt a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar oktatĂłja, RĂ©pĂĄs Ferenc DLA. A BME dĂ­sztermĂ©ben a BME 5 oktatĂłja tartott ismeretterjesztƑ elƑadĂĄst az egyetemi tanĂĄri kinevezĂ©sek kapcsĂĄn.

RĂ©pĂĄs Ferenc szĂ©kfoglalĂł elƑadĂĄsĂĄnak cĂ­me: A rajztĂłl az architektonikus gondolkodĂĄsig

részlet a méltalåsból:

„RĂ©pĂĄs Ferenc rĂ©gĂłta a Rajzi Ă©s Formaismereti TanszĂ©k oktatĂłja. OklevelĂ©t 1992-ben szerezte a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki KarĂĄn, majd 1996-ban abszolvĂĄlta az ÉpĂ­tĂ©sz Mester Egylet MesteriskolĂĄt. DLA fokozatszerzĂ©sĂ©t (2007, BME) követƑen 2023-ban a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki KarĂĄn habilitĂĄlt. Szakmai munkĂĄssĂĄgĂĄt 2022-ben Ybl MiklĂłs-dĂ­jjal ismerte el a MiniszterelnöksĂ©g.
ÉpĂ­tĂ©szeti tervezƑ munkĂĄssĂĄga az Ă©lvonalbeli kortĂĄrs hazai alkotĂłk sorĂĄba emeli, emellett kimagaslĂł alakja a magyarorszĂĄgi Ă©pĂ­tĂ©szeti lĂĄtvĂĄnytervezĂ©snek. Az MTMT a jelölt 165 alkotĂĄsĂĄt tartja nyilvĂĄn. ElismertsĂ©gĂ©t hĂĄrom kĂŒlföldi kiĂĄllĂ­tĂĄson nyert dĂ­j, 7 kĂŒlföldi mĂ©ltatĂĄs Ă©s recenziĂł, valamint szĂĄmos hazai recenziĂł jelzi. Nemzetközi tervpĂĄlyĂĄzaton hĂĄrom elsƑ, egy mĂĄsodik Ă©s egy harmadik dĂ­jat nyert.„

A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar szĂ­vbƑl gratulĂĄl a kinevezĂ©shez!
  • InterjĂș a BILLE-rƑl – AlmĂĄdi GergƑvel – karunk doktoranduszĂĄval
AlmĂĄdi GergƑvel – kĂ©szĂ­tett interjĂșt az ADAPTÉR tudomĂĄnyos mƱsora, melyben Dr. Domonkos GĂĄbor matematikussal közös felfedezĂ©sĂŒkrƑl – a BILLE-rƑl – kĂ©szĂŒlt beszĂ©lgetĂ©s. Az interjĂș a bio-ban talĂĄlhatĂł. 

FotĂł: @unibme.official
  • ÉPK_hallgatĂłi_HUB – doktorandusz ötletpĂĄlyĂĄzat a K255-ös teremre

A BME_ÉPK + Hazai KorszerƱ ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnök KĂ©pzĂ©sĂ©rt AlapĂ­tvĂĄny (tovĂĄbbiakban: „PĂĄlyĂĄztató”) HallgatĂłi pĂĄlyĂĄzatot hirdet egy hallgatĂłi projekt – közös hasznĂĄlatĂș – tĂ©r tervezĂ©sĂ©re a Budapesti MƱszaki Ă©s GazdasĂĄgtudomĂĄnyi Egyetem ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki kar Doktori IskolĂĄinak doktoranduszai, vagy doktoranduszi csoportjai szĂĄmĂĄra (tovĂĄbbiakban: „PĂĄlyĂĄzĂłk”).

A PĂĄlyĂĄzĂłktĂłl kreatĂ­v, formailag kiemelten szĂ©p Ă©s kifejezƑ projekt tĂ©r belsƑépĂ­tĂ©szeti koncepciĂłjĂĄt Ă©s lĂĄtvĂĄnyterveit vĂĄrjĂĄk, amely tĂĄmogatĂł cĂ©gek bevonĂĄsĂĄval Ă©s a mesteremberek szaktudĂĄsĂĄval Ă©s eszköztĂĄrĂĄval költsĂ©ghatĂ©konyan megĂ©pĂ­thetƑ.

A cĂ©l: egy olyan projekt hallgatĂłi tĂ©r megformĂĄlĂĄsa, amely az oktatĂĄst segĂ­tƑ helykĂ©nt szolgĂĄl, a közös egyĂŒtt dolgozĂĄsra is Ă©s
az egyĂ©ni elvonulĂĄsra is lehetƑsĂ©get ad. ReĂĄlis költsĂ©gkeretbƑl megvalĂłsĂ­thatĂł Ă©s kellƑen flexibilis a legkĂŒlönbözƑbb rendezvĂ©nyek befogadĂĄsĂĄra.

Pålyåzattal kapcsolatos tåjékoztató: 2026. februår 18. szerda 13 óra K.210.
TervezĂ©si terĂŒlet közös bejĂĄrĂĄsa: 2026. mĂĄrcius 4. szerda 12.00 Ăłra.
PĂĄlyĂĄzattal kapcsolatos kĂ©rdĂ©sek: 2026. mĂĄrcius 9. hĂ©tfƑ 16 ĂłrĂĄig. 
A pĂĄlyĂĄzĂĄshoz szĂŒksĂ©ges linkek megtalĂĄlhatĂłk a bio-ban. 
FotĂł: @fenest
  • Újabb oktatĂłnk – RĂ©pĂĄs Ferenc – egyetemi tanĂĄri cĂ­met kapott!
 2026 februĂĄr 10.-Ă©n Dr. Sulyok TamĂĄs, MagyarorszĂĄg köztĂĄrsasĂĄgi elnöke – a kultĂșrĂĄĂ©rt Ă©s innovĂĄcióért felelƑs miniszternek a fenntartĂłval egyetĂ©rtĂ©sben tett javaslatĂĄra – egyetemi tanĂĄrrĂĄ nevezte ki kollĂ©gĂĄnkat RĂ©pĂĄs Ferencet!

Részlet a méltatåsból:
„RĂ©pĂĄs Ferenc rĂ©gĂłta a Rajzi Ă©s formaismereti tanszĂ©k oktatĂłja. OklevelĂ©t 1992 szerezte a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki karĂĄn, majd 1996-ban abszolvĂĄlta az ÉpĂ­tĂ©sz Mester Egylet MesteriskolĂĄt. DLA fokozatszerzĂ©sĂ©t (2007, BME) követƑen 2023-ban a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki KarĂĄn habilitĂĄlt. Szakmai munkĂĄssĂĄgĂĄt 2022-ben Ybl MiklĂłs dĂ­jjal ismerte el a MiniszterelnöksĂ©g.

ÉpĂ­tĂ©szeti tervezƑ munkĂĄssĂĄga az Ă©lvonalbeli kortĂĄrs hazai alkotĂłk sorĂĄba emeli, emellett kimagaslĂł alakja a magyarorszĂĄgi Ă©pĂ­tĂ©szeti lĂĄtvĂĄnytervezĂ©snek. Az MTMT a jelölt 165 alkotĂĄsĂĄt tartja nyilvĂĄn. ElismertsĂ©gĂ©t hĂĄrom kĂŒlföldi kiĂĄllĂ­tĂĄson nyert dĂ­j, 7 kĂŒlföldi mĂ©ltatĂĄs Ă©s recenziĂł, valamint szĂĄmos hazai recenziĂł jelzi. Nemzetközi tervpĂĄlyĂĄzaton hĂĄrom elsƑ, egy mĂĄsodik Ă©s egy harmadik dĂ­jat nyert.”

A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar gratulĂĄl a kinevezĂ©shez, sikeres Ă©s eredmĂ©nyes munkĂĄt kĂ­vĂĄnunk!
  • A korĂĄbban modellvĂĄltĂĄson ĂĄtesett hazai oktatĂĄsi intĂ©zmĂ©nyek tapasztalatai Ă©rtĂ©kes összevetĂ©st jelentenek az elmĂșlt Ă©vben ĂĄtalakĂ­tott mƱegyetemi kĂ©pzĂ©s szĂĄmĂĄra, ahol az Ășj mƱködĂ©si rend csak most van kialakulĂłban. A digitalizĂĄciĂł elƑretörĂ©se folyamatos kihĂ­vĂĄsok elĂ© ĂĄllĂ­tja a felsƑoktatĂĄst az elmĂșlt harminc Ă©vben, ezek közĂŒl az Ă©ppen most zajlĂł mestersĂ©ges intelligencia forradalom talĂĄn a legjelentƑsebb, mely gyökeresen formĂĄlja ĂĄt a tervezĂ©si Ă©s szövegalkotĂĄsi gyakorlatokat. Az ezzel pĂĄrhuzamos környezeti vĂĄlsĂĄg pedig jelentƑsen ĂĄt fogja alakĂ­tani az Ă©pĂ­tĂ©szetet, a korĂĄbbi Ă©pĂ­tĂ©si, hasznĂĄlati, utĂłhasznosĂ­tĂĄsai stratĂ©giĂĄkat, melyek megĂșjĂ­tĂĄsa jelentƑs mĂ©rtĂ©kben az akadĂ©miai közegben zajlik. A közelĂŒnkben zajlĂł hĂĄborĂș ismĂ©t megmutatta, ahogy az Ă©pĂ­tĂ©s, Ășgy a rombolĂĄs is az emberi tĂĄrsadalmak sajĂĄtszerƱsĂ©gei közĂ© tartozik. KövetkezmĂ©nyeivel az ĂșjjĂĄĂ©pĂ­tĂ©s Ă©s az emlĂ©kezet legĂșjabb megközelĂ­tĂ©sei segĂ­thetnek szĂĄmot vetni.
A jövƑre valĂł felkĂ©szĂŒlĂ©shez a tanszĂ©ken diplomĂĄzott, tanĂ­tĂł vagy a tanszĂ©k szellemi holdudvarĂĄhoz szorosabban vagy lazĂĄbban kapcsolĂłdĂł, nemzetközi kitekintĂ©ssel Ă©s akadĂ©miai beĂĄgyazottsĂĄggal rendelkezƑ alkotĂłkat, kutatĂłkat, oktatĂłkat kĂ©rtĂŒnk fel, akik Ă©pĂ­tĂ©szeti, tudomĂĄnyos teljesĂ­tmĂ©nyĂŒkkel hosszĂș idƑ Ăłta kivĂ­vtĂĄk a tanszĂ©k Ă©s a tĂĄgabb szakmai közössĂ©g figyelmĂ©t Ă©s megbecsĂŒlĂ©sĂ©t.
FotĂł: @kepkocka
  • LeltĂĄri jelentĂ©s – kiĂĄllĂ­tĂĄs Ă©s könyvbemutatĂł a BME KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k 80. Ă©vfordulĂłjĂĄn

A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©kĂ©nek közössĂ©ge az Ă©pĂ­tĂ©szetre elsƑsorban mint a kultĂșra legszĂ©lesebb Ă©rtelemben vett mƱvelĂ©sĂ©re tekint. Ez a humĂĄn beĂĄllĂ­tottsĂĄgĂș hozzĂĄĂĄllĂĄs kĂŒlönleges Ă©rtĂ©k a mƱegyetemi közössĂ©gben. A Rubik Ágnes grafikus ĂĄltal tervezett Ă©s a TERC KiadĂł ĂĄltal gondozott, magyar-angol nyelven megjelenƑ, csaknem szĂĄz szerzƑ – oktatĂłk Ă©s hallgatĂłk – munkĂĄjĂĄt összegzƑ, a tanszĂ©k elmĂșlt 5 Ă©vĂ©nek eredmĂ©nyeit összefoglalĂł kötet bemutatĂłja mellett a tanszĂ©k 80 Ă©ves mĂșltjĂĄra reflektĂĄlĂł tĂĄrlattal hĂ­vja közös ĂŒnneplĂ©sre az Ă©rdeklƑdƑket a KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k.  FotĂł: @kepkocka
Répås Ferenc professzori székfoglalója

2026. mĂĄrcius 04.-Ă©n tartotta professzori szĂ©kfoglalĂł elƑadĂĄsĂĄt a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar oktatĂłja, RĂ©pĂĄs Ferenc DLA. A BME dĂ­sztermĂ©ben a BME 5 oktatĂłja tartott ismeretterjesztƑ elƑadĂĄst az egyetemi tanĂĄri kinevezĂ©sek kapcsĂĄn.

RĂ©pĂĄs Ferenc szĂ©kfoglalĂł elƑadĂĄsĂĄnak cĂ­me: A rajztĂłl az architektonikus gondolkodĂĄsig

részlet a méltalåsból:

„RĂ©pĂĄs Ferenc rĂ©gĂłta a Rajzi Ă©s Formaismereti TanszĂ©k oktatĂłja. OklevelĂ©t 1992-ben szerezte a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki KarĂĄn, majd 1996-ban abszolvĂĄlta az ÉpĂ­tĂ©sz Mester Egylet MesteriskolĂĄt. DLA fokozatszerzĂ©sĂ©t (2007, BME) követƑen 2023-ban a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki KarĂĄn habilitĂĄlt. Szakmai munkĂĄssĂĄgĂĄt 2022-ben Ybl MiklĂłs-dĂ­jjal ismerte el a MiniszterelnöksĂ©g.
ÉpĂ­tĂ©szeti tervezƑ munkĂĄssĂĄga az Ă©lvonalbeli kortĂĄrs hazai alkotĂłk sorĂĄba emeli, emellett kimagaslĂł alakja a magyarorszĂĄgi Ă©pĂ­tĂ©szeti lĂĄtvĂĄnytervezĂ©snek. Az MTMT a jelölt 165 alkotĂĄsĂĄt tartja nyilvĂĄn. ElismertsĂ©gĂ©t hĂĄrom kĂŒlföldi kiĂĄllĂ­tĂĄson nyert dĂ­j, 7 kĂŒlföldi mĂ©ltatĂĄs Ă©s recenziĂł, valamint szĂĄmos hazai recenziĂł jelzi. Nemzetközi tervpĂĄlyĂĄzaton hĂĄrom elsƑ, egy mĂĄsodik Ă©s egy harmadik dĂ­jat nyert.„

A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar szĂ­vbƑl gratulĂĄl a kinevezĂ©shez!
RĂ©pĂĄs Ferenc professzori szĂ©kfoglalĂłja 2026. mĂĄrcius 04.-Ă©n tartotta professzori szĂ©kfoglalĂł elƑadĂĄsĂĄt a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar oktatĂłja, RĂ©pĂĄs Ferenc DLA. A BME dĂ­sztermĂ©ben a BME 5 oktatĂłja tartott ismeretterjesztƑ elƑadĂĄst az egyetemi tanĂĄri kinevezĂ©sek kapcsĂĄn. RĂ©pĂĄs Ferenc szĂ©kfoglalĂł elƑadĂĄsĂĄnak cĂ­me: A rajztĂłl az architektonikus gondolkodĂĄsig rĂ©szlet a mĂ©ltalĂĄsbĂłl: „RĂ©pĂĄs Ferenc rĂ©gĂłta a Rajzi Ă©s Formaismereti TanszĂ©k oktatĂłja. OklevelĂ©t 1992-ben szerezte a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki KarĂĄn, majd 1996-ban abszolvĂĄlta az ÉpĂ­tĂ©sz Mester Egylet MesteriskolĂĄt. DLA fokozatszerzĂ©sĂ©t (2007, BME) követƑen 2023-ban a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki KarĂĄn habilitĂĄlt. Szakmai munkĂĄssĂĄgĂĄt 2022-ben Ybl MiklĂłs-dĂ­jjal ismerte el a MiniszterelnöksĂ©g. ÉpĂ­tĂ©szeti tervezƑ munkĂĄssĂĄga az Ă©lvonalbeli kortĂĄrs hazai alkotĂłk sorĂĄba emeli, emellett kimagaslĂł alakja a magyarorszĂĄgi Ă©pĂ­tĂ©szeti lĂĄtvĂĄnytervezĂ©snek. Az MTMT a jelölt 165 alkotĂĄsĂĄt tartja nyilvĂĄn. ElismertsĂ©gĂ©t hĂĄrom kĂŒlföldi kiĂĄllĂ­tĂĄson nyert dĂ­j, 7 kĂŒlföldi mĂ©ltatĂĄs Ă©s recenziĂł, valamint szĂĄmos hazai recenziĂł jelzi. Nemzetközi tervpĂĄlyĂĄzaton hĂĄrom elsƑ, egy mĂĄsodik Ă©s egy harmadik dĂ­jat nyert.„ A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar szĂ­vbƑl gratulĂĄl a kinevezĂ©shez!
4 days ago
131
View on Instagram |
1/6
InterjĂș a BILLE-rƑl – AlmĂĄdi GergƑvel – karunk doktoranduszĂĄval
AlmĂĄdi GergƑvel – kĂ©szĂ­tett interjĂșt az ADAPTÉR tudomĂĄnyos mƱsora, melyben Dr. Domonkos GĂĄbor matematikussal közös felfedezĂ©sĂŒkrƑl – a BILLE-rƑl – kĂ©szĂŒlt beszĂ©lgetĂ©s. Az interjĂș a bio-ban talĂĄlhatĂł. 

FotĂł: @unibme.official
InterjĂș a BILLE-rƑl – AlmĂĄdi GergƑvel – karunk doktoranduszĂĄval AlmĂĄdi GergƑvel – kĂ©szĂ­tett interjĂșt az ADAPTÉR tudomĂĄnyos mƱsora, melyben Dr. Domonkos GĂĄbor matematikussal közös felfedezĂ©sĂŒkrƑl – a BILLE-rƑl – kĂ©szĂŒlt beszĂ©lgetĂ©s. Az interjĂș a bio-ban talĂĄlhatĂł. FotĂł: @unibme.official
2 weeks ago
27
View on Instagram |
2/6
ÉPK_hallgatĂłi_HUB – doktorandusz ötletpĂĄlyĂĄzat a K255-ös teremre

A BME_ÉPK + Hazai KorszerƱ ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnök KĂ©pzĂ©sĂ©rt AlapĂ­tvĂĄny (tovĂĄbbiakban: „PĂĄlyĂĄztató”) HallgatĂłi pĂĄlyĂĄzatot hirdet egy hallgatĂłi projekt – közös hasznĂĄlatĂș – tĂ©r tervezĂ©sĂ©re a Budapesti MƱszaki Ă©s GazdasĂĄgtudomĂĄnyi Egyetem ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki kar Doktori IskolĂĄinak doktoranduszai, vagy doktoranduszi csoportjai szĂĄmĂĄra (tovĂĄbbiakban: „PĂĄlyĂĄzĂłk”).

A PĂĄlyĂĄzĂłktĂłl kreatĂ­v, formailag kiemelten szĂ©p Ă©s kifejezƑ projekt tĂ©r belsƑépĂ­tĂ©szeti koncepciĂłjĂĄt Ă©s lĂĄtvĂĄnyterveit vĂĄrjĂĄk, amely tĂĄmogatĂł cĂ©gek bevonĂĄsĂĄval Ă©s a mesteremberek szaktudĂĄsĂĄval Ă©s eszköztĂĄrĂĄval költsĂ©ghatĂ©konyan megĂ©pĂ­thetƑ.

A cĂ©l: egy olyan projekt hallgatĂłi tĂ©r megformĂĄlĂĄsa, amely az oktatĂĄst segĂ­tƑ helykĂ©nt szolgĂĄl, a közös egyĂŒtt dolgozĂĄsra is Ă©s
az egyĂ©ni elvonulĂĄsra is lehetƑsĂ©get ad. ReĂĄlis költsĂ©gkeretbƑl megvalĂłsĂ­thatĂł Ă©s kellƑen flexibilis a legkĂŒlönbözƑbb rendezvĂ©nyek befogadĂĄsĂĄra.

Pålyåzattal kapcsolatos tåjékoztató: 2026. februår 18. szerda 13 óra K.210.
TervezĂ©si terĂŒlet közös bejĂĄrĂĄsa: 2026. mĂĄrcius 4. szerda 12.00 Ăłra.
PĂĄlyĂĄzattal kapcsolatos kĂ©rdĂ©sek: 2026. mĂĄrcius 9. hĂ©tfƑ 16 ĂłrĂĄig. 
A pĂĄlyĂĄzĂĄshoz szĂŒksĂ©ges linkek megtalĂĄlhatĂłk a bio-ban. 
FotĂł: @fenest
ÉPK_hallgatĂłi_HUB – doktorandusz ötletpĂĄlyĂĄzat a K255-ös teremre A BME_ÉPK + Hazai KorszerƱ ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnök KĂ©pzĂ©sĂ©rt AlapĂ­tvĂĄny (tovĂĄbbiakban: „PĂĄlyĂĄztató”) HallgatĂłi pĂĄlyĂĄzatot hirdet egy hallgatĂłi projekt – közös hasznĂĄlatĂș – tĂ©r tervezĂ©sĂ©re a Budapesti MƱszaki Ă©s GazdasĂĄgtudomĂĄnyi Egyetem ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki kar Doktori IskolĂĄinak doktoranduszai, vagy doktoranduszi csoportjai szĂĄmĂĄra (tovĂĄbbiakban: „PĂĄlyĂĄzĂłk”). A PĂĄlyĂĄzĂłktĂłl kreatĂ­v, formailag kiemelten szĂ©p Ă©s kifejezƑ projekt tĂ©r belsƑépĂ­tĂ©szeti koncepciĂłjĂĄt Ă©s lĂĄtvĂĄnyterveit vĂĄrjĂĄk, amely tĂĄmogatĂł cĂ©gek bevonĂĄsĂĄval Ă©s a mesteremberek szaktudĂĄsĂĄval Ă©s eszköztĂĄrĂĄval költsĂ©ghatĂ©konyan megĂ©pĂ­thetƑ. A cĂ©l: egy olyan projekt hallgatĂłi tĂ©r megformĂĄlĂĄsa, amely az oktatĂĄst segĂ­tƑ helykĂ©nt szolgĂĄl, a közös egyĂŒtt dolgozĂĄsra is Ă©s az egyĂ©ni elvonulĂĄsra is lehetƑsĂ©get ad. ReĂĄlis költsĂ©gkeretbƑl megvalĂłsĂ­thatĂł Ă©s kellƑen flexibilis a legkĂŒlönbözƑbb rendezvĂ©nyek befogadĂĄsĂĄra. PĂĄlyĂĄzattal kapcsolatos tĂĄjĂ©koztatĂł: 2026. februĂĄr 18. szerda 13 Ăłra K.210. TervezĂ©si terĂŒlet közös bejĂĄrĂĄsa: 2026. mĂĄrcius 4. szerda 12.00 Ăłra. PĂĄlyĂĄzattal kapcsolatos kĂ©rdĂ©sek: 2026. mĂĄrcius 9. hĂ©tfƑ 16 ĂłrĂĄig. A pĂĄlyĂĄzĂĄshoz szĂŒksĂ©ges linkek megtalĂĄlhatĂłk a bio-ban. FotĂł: @fenest
3 weeks ago
53
View on Instagram |
3/6
Újabb oktatĂłnk – RĂ©pĂĄs Ferenc – egyetemi tanĂĄri cĂ­met kapott!
 2026 februĂĄr 10.-Ă©n Dr. Sulyok TamĂĄs, MagyarorszĂĄg köztĂĄrsasĂĄgi elnöke – a kultĂșrĂĄĂ©rt Ă©s innovĂĄcióért felelƑs miniszternek a fenntartĂłval egyetĂ©rtĂ©sben tett javaslatĂĄra – egyetemi tanĂĄrrĂĄ nevezte ki kollĂ©gĂĄnkat RĂ©pĂĄs Ferencet!

Részlet a méltatåsból:
„RĂ©pĂĄs Ferenc rĂ©gĂłta a Rajzi Ă©s formaismereti tanszĂ©k oktatĂłja. OklevelĂ©t 1992 szerezte a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki karĂĄn, majd 1996-ban abszolvĂĄlta az ÉpĂ­tĂ©sz Mester Egylet MesteriskolĂĄt. DLA fokozatszerzĂ©sĂ©t (2007, BME) követƑen 2023-ban a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki KarĂĄn habilitĂĄlt. Szakmai munkĂĄssĂĄgĂĄt 2022-ben Ybl MiklĂłs dĂ­jjal ismerte el a MiniszterelnöksĂ©g.

ÉpĂ­tĂ©szeti tervezƑ munkĂĄssĂĄga az Ă©lvonalbeli kortĂĄrs hazai alkotĂłk sorĂĄba emeli, emellett kimagaslĂł alakja a magyarorszĂĄgi Ă©pĂ­tĂ©szeti lĂĄtvĂĄnytervezĂ©snek. Az MTMT a jelölt 165 alkotĂĄsĂĄt tartja nyilvĂĄn. ElismertsĂ©gĂ©t hĂĄrom kĂŒlföldi kiĂĄllĂ­tĂĄson nyert dĂ­j, 7 kĂŒlföldi mĂ©ltatĂĄs Ă©s recenziĂł, valamint szĂĄmos hazai recenziĂł jelzi. Nemzetközi tervpĂĄlyĂĄzaton hĂĄrom elsƑ, egy mĂĄsodik Ă©s egy harmadik dĂ­jat nyert.”

A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar gratulĂĄl a kinevezĂ©shez, sikeres Ă©s eredmĂ©nyes munkĂĄt kĂ­vĂĄnunk!
Újabb oktatĂłnk – RĂ©pĂĄs Ferenc – egyetemi tanĂĄri cĂ­met kapott!
 2026 februĂĄr 10.-Ă©n Dr. Sulyok TamĂĄs, MagyarorszĂĄg köztĂĄrsasĂĄgi elnöke – a kultĂșrĂĄĂ©rt Ă©s innovĂĄcióért felelƑs miniszternek a fenntartĂłval egyetĂ©rtĂ©sben tett javaslatĂĄra – egyetemi tanĂĄrrĂĄ nevezte ki kollĂ©gĂĄnkat RĂ©pĂĄs Ferencet!

Részlet a méltatåsból:
„RĂ©pĂĄs Ferenc rĂ©gĂłta a Rajzi Ă©s formaismereti tanszĂ©k oktatĂłja. OklevelĂ©t 1992 szerezte a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki karĂĄn, majd 1996-ban abszolvĂĄlta az ÉpĂ­tĂ©sz Mester Egylet MesteriskolĂĄt. DLA fokozatszerzĂ©sĂ©t (2007, BME) követƑen 2023-ban a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki KarĂĄn habilitĂĄlt. Szakmai munkĂĄssĂĄgĂĄt 2022-ben Ybl MiklĂłs dĂ­jjal ismerte el a MiniszterelnöksĂ©g.

ÉpĂ­tĂ©szeti tervezƑ munkĂĄssĂĄga az Ă©lvonalbeli kortĂĄrs hazai alkotĂłk sorĂĄba emeli, emellett kimagaslĂł alakja a magyarorszĂĄgi Ă©pĂ­tĂ©szeti lĂĄtvĂĄnytervezĂ©snek. Az MTMT a jelölt 165 alkotĂĄsĂĄt tartja nyilvĂĄn. ElismertsĂ©gĂ©t hĂĄrom kĂŒlföldi kiĂĄllĂ­tĂĄson nyert dĂ­j, 7 kĂŒlföldi mĂ©ltatĂĄs Ă©s recenziĂł, valamint szĂĄmos hazai recenziĂł jelzi. Nemzetközi tervpĂĄlyĂĄzaton hĂĄrom elsƑ, egy mĂĄsodik Ă©s egy harmadik dĂ­jat nyert.”

A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar gratulĂĄl a kinevezĂ©shez, sikeres Ă©s eredmĂ©nyes munkĂĄt kĂ­vĂĄnunk!
Újabb oktatĂłnk – RĂ©pĂĄs Ferenc – egyetemi tanĂĄri cĂ­met kapott!
 2026 februĂĄr 10.-Ă©n Dr. Sulyok TamĂĄs, MagyarorszĂĄg köztĂĄrsasĂĄgi elnöke – a kultĂșrĂĄĂ©rt Ă©s innovĂĄcióért felelƑs miniszternek a fenntartĂłval egyetĂ©rtĂ©sben tett javaslatĂĄra – egyetemi tanĂĄrrĂĄ nevezte ki kollĂ©gĂĄnkat RĂ©pĂĄs Ferencet!

Részlet a méltatåsból:
„RĂ©pĂĄs Ferenc rĂ©gĂłta a Rajzi Ă©s formaismereti tanszĂ©k oktatĂłja. OklevelĂ©t 1992 szerezte a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki karĂĄn, majd 1996-ban abszolvĂĄlta az ÉpĂ­tĂ©sz Mester Egylet MesteriskolĂĄt. DLA fokozatszerzĂ©sĂ©t (2007, BME) követƑen 2023-ban a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki KarĂĄn habilitĂĄlt. Szakmai munkĂĄssĂĄgĂĄt 2022-ben Ybl MiklĂłs dĂ­jjal ismerte el a MiniszterelnöksĂ©g.

ÉpĂ­tĂ©szeti tervezƑ munkĂĄssĂĄga az Ă©lvonalbeli kortĂĄrs hazai alkotĂłk sorĂĄba emeli, emellett kimagaslĂł alakja a magyarorszĂĄgi Ă©pĂ­tĂ©szeti lĂĄtvĂĄnytervezĂ©snek. Az MTMT a jelölt 165 alkotĂĄsĂĄt tartja nyilvĂĄn. ElismertsĂ©gĂ©t hĂĄrom kĂŒlföldi kiĂĄllĂ­tĂĄson nyert dĂ­j, 7 kĂŒlföldi mĂ©ltatĂĄs Ă©s recenziĂł, valamint szĂĄmos hazai recenziĂł jelzi. Nemzetközi tervpĂĄlyĂĄzaton hĂĄrom elsƑ, egy mĂĄsodik Ă©s egy harmadik dĂ­jat nyert.”

A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar gratulĂĄl a kinevezĂ©shez, sikeres Ă©s eredmĂ©nyes munkĂĄt kĂ­vĂĄnunk!
Újabb oktatĂłnk – RĂ©pĂĄs Ferenc – egyetemi tanĂĄri cĂ­met kapott! 2026 februĂĄr 10.-Ă©n Dr. Sulyok TamĂĄs, MagyarorszĂĄg köztĂĄrsasĂĄgi elnöke – a kultĂșrĂĄĂ©rt Ă©s innovĂĄcióért felelƑs miniszternek a fenntartĂłval egyetĂ©rtĂ©sben tett javaslatĂĄra – egyetemi tanĂĄrrĂĄ nevezte ki kollĂ©gĂĄnkat RĂ©pĂĄs Ferencet! RĂ©szlet a mĂ©ltatĂĄsbĂłl: „RĂ©pĂĄs Ferenc rĂ©gĂłta a Rajzi Ă©s formaismereti tanszĂ©k oktatĂłja. OklevelĂ©t 1992 szerezte a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki karĂĄn, majd 1996-ban abszolvĂĄlta az ÉpĂ­tĂ©sz Mester Egylet MesteriskolĂĄt. DLA fokozatszerzĂ©sĂ©t (2007, BME) követƑen 2023-ban a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki KarĂĄn habilitĂĄlt. Szakmai munkĂĄssĂĄgĂĄt 2022-ben Ybl MiklĂłs dĂ­jjal ismerte el a MiniszterelnöksĂ©g. ÉpĂ­tĂ©szeti tervezƑ munkĂĄssĂĄga az Ă©lvonalbeli kortĂĄrs hazai alkotĂłk sorĂĄba emeli, emellett kimagaslĂł alakja a magyarorszĂĄgi Ă©pĂ­tĂ©szeti lĂĄtvĂĄnytervezĂ©snek. Az MTMT a jelölt 165 alkotĂĄsĂĄt tartja nyilvĂĄn. ElismertsĂ©gĂ©t hĂĄrom kĂŒlföldi kiĂĄllĂ­tĂĄson nyert dĂ­j, 7 kĂŒlföldi mĂ©ltatĂĄs Ă©s recenziĂł, valamint szĂĄmos hazai recenziĂł jelzi. Nemzetközi tervpĂĄlyĂĄzaton hĂĄrom elsƑ, egy mĂĄsodik Ă©s egy harmadik dĂ­jat nyert.” A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar gratulĂĄl a kinevezĂ©shez, sikeres Ă©s eredmĂ©nyes munkĂĄt kĂ­vĂĄnunk!
4 weeks ago
2911
View on Instagram |
4/6
A korĂĄbban modellvĂĄltĂĄson ĂĄtesett hazai oktatĂĄsi intĂ©zmĂ©nyek tapasztalatai Ă©rtĂ©kes összevetĂ©st jelentenek az elmĂșlt Ă©vben ĂĄtalakĂ­tott mƱegyetemi kĂ©pzĂ©s szĂĄmĂĄra, ahol az Ășj mƱködĂ©si rend csak most van kialakulĂłban. A digitalizĂĄciĂł elƑretörĂ©se folyamatos kihĂ­vĂĄsok elĂ© ĂĄllĂ­tja a felsƑoktatĂĄst az elmĂșlt harminc Ă©vben, ezek közĂŒl az Ă©ppen most zajlĂł mestersĂ©ges intelligencia forradalom talĂĄn a legjelentƑsebb, mely gyökeresen formĂĄlja ĂĄt a tervezĂ©si Ă©s szövegalkotĂĄsi gyakorlatokat. Az ezzel pĂĄrhuzamos környezeti vĂĄlsĂĄg pedig jelentƑsen ĂĄt fogja alakĂ­tani az Ă©pĂ­tĂ©szetet, a korĂĄbbi Ă©pĂ­tĂ©si, hasznĂĄlati, utĂłhasznosĂ­tĂĄsai stratĂ©giĂĄkat, melyek megĂșjĂ­tĂĄsa jelentƑs mĂ©rtĂ©kben az akadĂ©miai közegben zajlik. A közelĂŒnkben zajlĂł hĂĄborĂș ismĂ©t megmutatta, ahogy az Ă©pĂ­tĂ©s, Ășgy a rombolĂĄs is az emberi tĂĄrsadalmak sajĂĄtszerƱsĂ©gei közĂ© tartozik. KövetkezmĂ©nyeivel az ĂșjjĂĄĂ©pĂ­tĂ©s Ă©s az emlĂ©kezet legĂșjabb megközelĂ­tĂ©sei segĂ­thetnek szĂĄmot vetni.
A jövƑre valĂł felkĂ©szĂŒlĂ©shez a tanszĂ©ken diplomĂĄzott, tanĂ­tĂł vagy a tanszĂ©k szellemi holdudvarĂĄhoz szorosabban vagy lazĂĄbban kapcsolĂłdĂł, nemzetközi kitekintĂ©ssel Ă©s akadĂ©miai beĂĄgyazottsĂĄggal rendelkezƑ alkotĂłkat, kutatĂłkat, oktatĂłkat kĂ©rtĂŒnk fel, akik Ă©pĂ­tĂ©szeti, tudomĂĄnyos teljesĂ­tmĂ©nyĂŒkkel hosszĂș idƑ Ăłta kivĂ­vtĂĄk a tanszĂ©k Ă©s a tĂĄgabb szakmai közössĂ©g figyelmĂ©t Ă©s megbecsĂŒlĂ©sĂ©t.
FotĂł: @kepkocka
A korĂĄbban modellvĂĄltĂĄson ĂĄtesett hazai oktatĂĄsi intĂ©zmĂ©nyek tapasztalatai Ă©rtĂ©kes összevetĂ©st jelentenek az elmĂșlt Ă©vben ĂĄtalakĂ­tott mƱegyetemi kĂ©pzĂ©s szĂĄmĂĄra, ahol az Ășj mƱködĂ©si rend csak most van kialakulĂłban. A digitalizĂĄciĂł elƑretörĂ©se folyamatos kihĂ­vĂĄsok elĂ© ĂĄllĂ­tja a felsƑoktatĂĄst az elmĂșlt harminc Ă©vben, ezek közĂŒl az Ă©ppen most zajlĂł mestersĂ©ges intelligencia forradalom talĂĄn a legjelentƑsebb, mely gyökeresen formĂĄlja ĂĄt a tervezĂ©si Ă©s szövegalkotĂĄsi gyakorlatokat. Az ezzel pĂĄrhuzamos környezeti vĂĄlsĂĄg pedig jelentƑsen ĂĄt fogja alakĂ­tani az Ă©pĂ­tĂ©szetet, a korĂĄbbi Ă©pĂ­tĂ©si, hasznĂĄlati, utĂłhasznosĂ­tĂĄsai stratĂ©giĂĄkat, melyek megĂșjĂ­tĂĄsa jelentƑs mĂ©rtĂ©kben az akadĂ©miai közegben zajlik. A közelĂŒnkben zajlĂł hĂĄborĂș ismĂ©t megmutatta, ahogy az Ă©pĂ­tĂ©s, Ășgy a rombolĂĄs is az emberi tĂĄrsadalmak sajĂĄtszerƱsĂ©gei közĂ© tartozik. KövetkezmĂ©nyeivel az ĂșjjĂĄĂ©pĂ­tĂ©s Ă©s az emlĂ©kezet legĂșjabb megközelĂ­tĂ©sei segĂ­thetnek szĂĄmot vetni.
A jövƑre valĂł felkĂ©szĂŒlĂ©shez a tanszĂ©ken diplomĂĄzott, tanĂ­tĂł vagy a tanszĂ©k szellemi holdudvarĂĄhoz szorosabban vagy lazĂĄbban kapcsolĂłdĂł, nemzetközi kitekintĂ©ssel Ă©s akadĂ©miai beĂĄgyazottsĂĄggal rendelkezƑ alkotĂłkat, kutatĂłkat, oktatĂłkat kĂ©rtĂŒnk fel, akik Ă©pĂ­tĂ©szeti, tudomĂĄnyos teljesĂ­tmĂ©nyĂŒkkel hosszĂș idƑ Ăłta kivĂ­vtĂĄk a tanszĂ©k Ă©s a tĂĄgabb szakmai közössĂ©g figyelmĂ©t Ă©s megbecsĂŒlĂ©sĂ©t.
FotĂł: @kepkocka
A korĂĄbban modellvĂĄltĂĄson ĂĄtesett hazai oktatĂĄsi intĂ©zmĂ©nyek tapasztalatai Ă©rtĂ©kes összevetĂ©st jelentenek az elmĂșlt Ă©vben ĂĄtalakĂ­tott mƱegyetemi kĂ©pzĂ©s szĂĄmĂĄra, ahol az Ășj mƱködĂ©si rend csak most van kialakulĂłban. A digitalizĂĄciĂł elƑretörĂ©se folyamatos kihĂ­vĂĄsok elĂ© ĂĄllĂ­tja a felsƑoktatĂĄst az elmĂșlt harminc Ă©vben, ezek közĂŒl az Ă©ppen most zajlĂł mestersĂ©ges intelligencia forradalom talĂĄn a legjelentƑsebb, mely gyökeresen formĂĄlja ĂĄt a tervezĂ©si Ă©s szövegalkotĂĄsi gyakorlatokat. Az ezzel pĂĄrhuzamos környezeti vĂĄlsĂĄg pedig jelentƑsen ĂĄt fogja alakĂ­tani az Ă©pĂ­tĂ©szetet, a korĂĄbbi Ă©pĂ­tĂ©si, hasznĂĄlati, utĂłhasznosĂ­tĂĄsai stratĂ©giĂĄkat, melyek megĂșjĂ­tĂĄsa jelentƑs mĂ©rtĂ©kben az akadĂ©miai közegben zajlik. A közelĂŒnkben zajlĂł hĂĄborĂș ismĂ©t megmutatta, ahogy az Ă©pĂ­tĂ©s, Ășgy a rombolĂĄs is az emberi tĂĄrsadalmak sajĂĄtszerƱsĂ©gei közĂ© tartozik. KövetkezmĂ©nyeivel az ĂșjjĂĄĂ©pĂ­tĂ©s Ă©s az emlĂ©kezet legĂșjabb megközelĂ­tĂ©sei segĂ­thetnek szĂĄmot vetni.
A jövƑre valĂł felkĂ©szĂŒlĂ©shez a tanszĂ©ken diplomĂĄzott, tanĂ­tĂł vagy a tanszĂ©k szellemi holdudvarĂĄhoz szorosabban vagy lazĂĄbban kapcsolĂłdĂł, nemzetközi kitekintĂ©ssel Ă©s akadĂ©miai beĂĄgyazottsĂĄggal rendelkezƑ alkotĂłkat, kutatĂłkat, oktatĂłkat kĂ©rtĂŒnk fel, akik Ă©pĂ­tĂ©szeti, tudomĂĄnyos teljesĂ­tmĂ©nyĂŒkkel hosszĂș idƑ Ăłta kivĂ­vtĂĄk a tanszĂ©k Ă©s a tĂĄgabb szakmai közössĂ©g figyelmĂ©t Ă©s megbecsĂŒlĂ©sĂ©t.
FotĂł: @kepkocka
A korĂĄbban modellvĂĄltĂĄson ĂĄtesett hazai oktatĂĄsi intĂ©zmĂ©nyek tapasztalatai Ă©rtĂ©kes összevetĂ©st jelentenek az elmĂșlt Ă©vben ĂĄtalakĂ­tott mƱegyetemi kĂ©pzĂ©s szĂĄmĂĄra, ahol az Ășj mƱködĂ©si rend csak most van kialakulĂłban. A digitalizĂĄciĂł elƑretörĂ©se folyamatos kihĂ­vĂĄsok elĂ© ĂĄllĂ­tja a felsƑoktatĂĄst az elmĂșlt harminc Ă©vben, ezek közĂŒl az Ă©ppen most zajlĂł mestersĂ©ges intelligencia forradalom talĂĄn a legjelentƑsebb, mely gyökeresen formĂĄlja ĂĄt a tervezĂ©si Ă©s szövegalkotĂĄsi gyakorlatokat. Az ezzel pĂĄrhuzamos környezeti vĂĄlsĂĄg pedig jelentƑsen ĂĄt fogja alakĂ­tani az Ă©pĂ­tĂ©szetet, a korĂĄbbi Ă©pĂ­tĂ©si, hasznĂĄlati, utĂłhasznosĂ­tĂĄsai stratĂ©giĂĄkat, melyek megĂșjĂ­tĂĄsa jelentƑs mĂ©rtĂ©kben az akadĂ©miai közegben zajlik. A közelĂŒnkben zajlĂł hĂĄborĂș ismĂ©t megmutatta, ahogy az Ă©pĂ­tĂ©s, Ășgy a rombolĂĄs is az emberi tĂĄrsadalmak sajĂĄtszerƱsĂ©gei közĂ© tartozik. KövetkezmĂ©nyeivel az ĂșjjĂĄĂ©pĂ­tĂ©s Ă©s az emlĂ©kezet legĂșjabb megközelĂ­tĂ©sei segĂ­thetnek szĂĄmot vetni.
A jövƑre valĂł felkĂ©szĂŒlĂ©shez a tanszĂ©ken diplomĂĄzott, tanĂ­tĂł vagy a tanszĂ©k szellemi holdudvarĂĄhoz szorosabban vagy lazĂĄbban kapcsolĂłdĂł, nemzetközi kitekintĂ©ssel Ă©s akadĂ©miai beĂĄgyazottsĂĄggal rendelkezƑ alkotĂłkat, kutatĂłkat, oktatĂłkat kĂ©rtĂŒnk fel, akik Ă©pĂ­tĂ©szeti, tudomĂĄnyos teljesĂ­tmĂ©nyĂŒkkel hosszĂș idƑ Ăłta kivĂ­vtĂĄk a tanszĂ©k Ă©s a tĂĄgabb szakmai közössĂ©g figyelmĂ©t Ă©s megbecsĂŒlĂ©sĂ©t.
FotĂł: @kepkocka
A korĂĄbban modellvĂĄltĂĄson ĂĄtesett hazai oktatĂĄsi intĂ©zmĂ©nyek tapasztalatai Ă©rtĂ©kes összevetĂ©st jelentenek az elmĂșlt Ă©vben ĂĄtalakĂ­tott mƱegyetemi kĂ©pzĂ©s szĂĄmĂĄra, ahol az Ășj mƱködĂ©si rend csak most van kialakulĂłban. A digitalizĂĄciĂł elƑretörĂ©se folyamatos kihĂ­vĂĄsok elĂ© ĂĄllĂ­tja a felsƑoktatĂĄst az elmĂșlt harminc Ă©vben, ezek közĂŒl az Ă©ppen most zajlĂł mestersĂ©ges intelligencia forradalom talĂĄn a legjelentƑsebb, mely gyökeresen formĂĄlja ĂĄt a tervezĂ©si Ă©s szövegalkotĂĄsi gyakorlatokat. Az ezzel pĂĄrhuzamos környezeti vĂĄlsĂĄg pedig jelentƑsen ĂĄt fogja alakĂ­tani az Ă©pĂ­tĂ©szetet, a korĂĄbbi Ă©pĂ­tĂ©si, hasznĂĄlati, utĂłhasznosĂ­tĂĄsai stratĂ©giĂĄkat, melyek megĂșjĂ­tĂĄsa jelentƑs mĂ©rtĂ©kben az akadĂ©miai közegben zajlik. A közelĂŒnkben zajlĂł hĂĄborĂș ismĂ©t megmutatta, ahogy az Ă©pĂ­tĂ©s, Ășgy a rombolĂĄs is az emberi tĂĄrsadalmak sajĂĄtszerƱsĂ©gei közĂ© tartozik. KövetkezmĂ©nyeivel az ĂșjjĂĄĂ©pĂ­tĂ©s Ă©s az emlĂ©kezet legĂșjabb megközelĂ­tĂ©sei segĂ­thetnek szĂĄmot vetni.
A jövƑre valĂł felkĂ©szĂŒlĂ©shez a tanszĂ©ken diplomĂĄzott, tanĂ­tĂł vagy a tanszĂ©k szellemi holdudvarĂĄhoz szorosabban vagy lazĂĄbban kapcsolĂłdĂł, nemzetközi kitekintĂ©ssel Ă©s akadĂ©miai beĂĄgyazottsĂĄggal rendelkezƑ alkotĂłkat, kutatĂłkat, oktatĂłkat kĂ©rtĂŒnk fel, akik Ă©pĂ­tĂ©szeti, tudomĂĄnyos teljesĂ­tmĂ©nyĂŒkkel hosszĂș idƑ Ăłta kivĂ­vtĂĄk a tanszĂ©k Ă©s a tĂĄgabb szakmai közössĂ©g figyelmĂ©t Ă©s megbecsĂŒlĂ©sĂ©t.
FotĂł: @kepkocka
A korĂĄbban modellvĂĄltĂĄson ĂĄtesett hazai oktatĂĄsi intĂ©zmĂ©nyek tapasztalatai Ă©rtĂ©kes összevetĂ©st jelentenek az elmĂșlt Ă©vben ĂĄtalakĂ­tott mƱegyetemi kĂ©pzĂ©s szĂĄmĂĄra, ahol az Ășj mƱködĂ©si rend csak most van kialakulĂłban. A digitalizĂĄciĂł elƑretörĂ©se folyamatos kihĂ­vĂĄsok elĂ© ĂĄllĂ­tja a felsƑoktatĂĄst az elmĂșlt harminc Ă©vben, ezek közĂŒl az Ă©ppen most zajlĂł mestersĂ©ges intelligencia forradalom talĂĄn a legjelentƑsebb, mely gyökeresen formĂĄlja ĂĄt a tervezĂ©si Ă©s szövegalkotĂĄsi gyakorlatokat. Az ezzel pĂĄrhuzamos környezeti vĂĄlsĂĄg pedig jelentƑsen ĂĄt fogja alakĂ­tani az Ă©pĂ­tĂ©szetet, a korĂĄbbi Ă©pĂ­tĂ©si, hasznĂĄlati, utĂłhasznosĂ­tĂĄsai stratĂ©giĂĄkat, melyek megĂșjĂ­tĂĄsa jelentƑs mĂ©rtĂ©kben az akadĂ©miai közegben zajlik. A közelĂŒnkben zajlĂł hĂĄborĂș ismĂ©t megmutatta, ahogy az Ă©pĂ­tĂ©s, Ășgy a rombolĂĄs is az emberi tĂĄrsadalmak sajĂĄtszerƱsĂ©gei közĂ© tartozik. KövetkezmĂ©nyeivel az ĂșjjĂĄĂ©pĂ­tĂ©s Ă©s az emlĂ©kezet legĂșjabb megközelĂ­tĂ©sei segĂ­thetnek szĂĄmot vetni.
A jövƑre valĂł felkĂ©szĂŒlĂ©shez a tanszĂ©ken diplomĂĄzott, tanĂ­tĂł vagy a tanszĂ©k szellemi holdudvarĂĄhoz szorosabban vagy lazĂĄbban kapcsolĂłdĂł, nemzetközi kitekintĂ©ssel Ă©s akadĂ©miai beĂĄgyazottsĂĄggal rendelkezƑ alkotĂłkat, kutatĂłkat, oktatĂłkat kĂ©rtĂŒnk fel, akik Ă©pĂ­tĂ©szeti, tudomĂĄnyos teljesĂ­tmĂ©nyĂŒkkel hosszĂș idƑ Ăłta kivĂ­vtĂĄk a tanszĂ©k Ă©s a tĂĄgabb szakmai közössĂ©g figyelmĂ©t Ă©s megbecsĂŒlĂ©sĂ©t.
FotĂł: @kepkocka
A korĂĄbban modellvĂĄltĂĄson ĂĄtesett hazai oktatĂĄsi intĂ©zmĂ©nyek tapasztalatai Ă©rtĂ©kes összevetĂ©st jelentenek az elmĂșlt Ă©vben ĂĄtalakĂ­tott mƱegyetemi kĂ©pzĂ©s szĂĄmĂĄra, ahol az Ășj mƱködĂ©si rend csak most van kialakulĂłban. A digitalizĂĄciĂł elƑretörĂ©se folyamatos kihĂ­vĂĄsok elĂ© ĂĄllĂ­tja a felsƑoktatĂĄst az elmĂșlt harminc Ă©vben, ezek közĂŒl az Ă©ppen most zajlĂł mestersĂ©ges intelligencia forradalom talĂĄn a legjelentƑsebb, mely gyökeresen formĂĄlja ĂĄt a tervezĂ©si Ă©s szövegalkotĂĄsi gyakorlatokat. Az ezzel pĂĄrhuzamos környezeti vĂĄlsĂĄg pedig jelentƑsen ĂĄt fogja alakĂ­tani az Ă©pĂ­tĂ©szetet, a korĂĄbbi Ă©pĂ­tĂ©si, hasznĂĄlati, utĂłhasznosĂ­tĂĄsai stratĂ©giĂĄkat, melyek megĂșjĂ­tĂĄsa jelentƑs mĂ©rtĂ©kben az akadĂ©miai közegben zajlik. A közelĂŒnkben zajlĂł hĂĄborĂș ismĂ©t megmutatta, ahogy az Ă©pĂ­tĂ©s, Ășgy a rombolĂĄs is az emberi tĂĄrsadalmak sajĂĄtszerƱsĂ©gei közĂ© tartozik. KövetkezmĂ©nyeivel az ĂșjjĂĄĂ©pĂ­tĂ©s Ă©s az emlĂ©kezet legĂșjabb megközelĂ­tĂ©sei segĂ­thetnek szĂĄmot vetni.
A jövƑre valĂł felkĂ©szĂŒlĂ©shez a tanszĂ©ken diplomĂĄzott, tanĂ­tĂł vagy a tanszĂ©k szellemi holdudvarĂĄhoz szorosabban vagy lazĂĄbban kapcsolĂłdĂł, nemzetközi kitekintĂ©ssel Ă©s akadĂ©miai beĂĄgyazottsĂĄggal rendelkezƑ alkotĂłkat, kutatĂłkat, oktatĂłkat kĂ©rtĂŒnk fel, akik Ă©pĂ­tĂ©szeti, tudomĂĄnyos teljesĂ­tmĂ©nyĂŒkkel hosszĂș idƑ Ăłta kivĂ­vtĂĄk a tanszĂ©k Ă©s a tĂĄgabb szakmai közössĂ©g figyelmĂ©t Ă©s megbecsĂŒlĂ©sĂ©t.
FotĂł: @kepkocka
A korĂĄbban modellvĂĄltĂĄson ĂĄtesett hazai oktatĂĄsi intĂ©zmĂ©nyek tapasztalatai Ă©rtĂ©kes összevetĂ©st jelentenek az elmĂșlt Ă©vben ĂĄtalakĂ­tott mƱegyetemi kĂ©pzĂ©s szĂĄmĂĄra, ahol az Ășj mƱködĂ©si rend csak most van kialakulĂłban. A digitalizĂĄciĂł elƑretörĂ©se folyamatos kihĂ­vĂĄsok elĂ© ĂĄllĂ­tja a felsƑoktatĂĄst az elmĂșlt harminc Ă©vben, ezek közĂŒl az Ă©ppen most zajlĂł mestersĂ©ges intelligencia forradalom talĂĄn a legjelentƑsebb, mely gyökeresen formĂĄlja ĂĄt a tervezĂ©si Ă©s szövegalkotĂĄsi gyakorlatokat. Az ezzel pĂĄrhuzamos környezeti vĂĄlsĂĄg pedig jelentƑsen ĂĄt fogja alakĂ­tani az Ă©pĂ­tĂ©szetet, a korĂĄbbi Ă©pĂ­tĂ©si, hasznĂĄlati, utĂłhasznosĂ­tĂĄsai stratĂ©giĂĄkat, melyek megĂșjĂ­tĂĄsa jelentƑs mĂ©rtĂ©kben az akadĂ©miai közegben zajlik. A közelĂŒnkben zajlĂł hĂĄborĂș ismĂ©t megmutatta, ahogy az Ă©pĂ­tĂ©s, Ășgy a rombolĂĄs is az emberi tĂĄrsadalmak sajĂĄtszerƱsĂ©gei közĂ© tartozik. KövetkezmĂ©nyeivel az ĂșjjĂĄĂ©pĂ­tĂ©s Ă©s az emlĂ©kezet legĂșjabb megközelĂ­tĂ©sei segĂ­thetnek szĂĄmot vetni.
A jövƑre valĂł felkĂ©szĂŒlĂ©shez a tanszĂ©ken diplomĂĄzott, tanĂ­tĂł vagy a tanszĂ©k szellemi holdudvarĂĄhoz szorosabban vagy lazĂĄbban kapcsolĂłdĂł, nemzetközi kitekintĂ©ssel Ă©s akadĂ©miai beĂĄgyazottsĂĄggal rendelkezƑ alkotĂłkat, kutatĂłkat, oktatĂłkat kĂ©rtĂŒnk fel, akik Ă©pĂ­tĂ©szeti, tudomĂĄnyos teljesĂ­tmĂ©nyĂŒkkel hosszĂș idƑ Ăłta kivĂ­vtĂĄk a tanszĂ©k Ă©s a tĂĄgabb szakmai közössĂ©g figyelmĂ©t Ă©s megbecsĂŒlĂ©sĂ©t.
FotĂł: @kepkocka
A korĂĄbban modellvĂĄltĂĄson ĂĄtesett hazai oktatĂĄsi intĂ©zmĂ©nyek tapasztalatai Ă©rtĂ©kes összevetĂ©st jelentenek az elmĂșlt Ă©vben ĂĄtalakĂ­tott mƱegyetemi kĂ©pzĂ©s szĂĄmĂĄra, ahol az Ășj mƱködĂ©si rend csak most van kialakulĂłban. A digitalizĂĄciĂł elƑretörĂ©se folyamatos kihĂ­vĂĄsok elĂ© ĂĄllĂ­tja a felsƑoktatĂĄst az elmĂșlt harminc Ă©vben, ezek közĂŒl az Ă©ppen most zajlĂł mestersĂ©ges intelligencia forradalom talĂĄn a legjelentƑsebb, mely gyökeresen formĂĄlja ĂĄt a tervezĂ©si Ă©s szövegalkotĂĄsi gyakorlatokat. Az ezzel pĂĄrhuzamos környezeti vĂĄlsĂĄg pedig jelentƑsen ĂĄt fogja alakĂ­tani az Ă©pĂ­tĂ©szetet, a korĂĄbbi Ă©pĂ­tĂ©si, hasznĂĄlati, utĂłhasznosĂ­tĂĄsai stratĂ©giĂĄkat, melyek megĂșjĂ­tĂĄsa jelentƑs mĂ©rtĂ©kben az akadĂ©miai közegben zajlik. A közelĂŒnkben zajlĂł hĂĄborĂș ismĂ©t megmutatta, ahogy az Ă©pĂ­tĂ©s, Ășgy a rombolĂĄs is az emberi tĂĄrsadalmak sajĂĄtszerƱsĂ©gei közĂ© tartozik. KövetkezmĂ©nyeivel az ĂșjjĂĄĂ©pĂ­tĂ©s Ă©s az emlĂ©kezet legĂșjabb megközelĂ­tĂ©sei segĂ­thetnek szĂĄmot vetni. A jövƑre valĂł felkĂ©szĂŒlĂ©shez a tanszĂ©ken diplomĂĄzott, tanĂ­tĂł vagy a tanszĂ©k szellemi holdudvarĂĄhoz szorosabban vagy lazĂĄbban kapcsolĂłdĂł, nemzetközi kitekintĂ©ssel Ă©s akadĂ©miai beĂĄgyazottsĂĄggal rendelkezƑ alkotĂłkat, kutatĂłkat, oktatĂłkat kĂ©rtĂŒnk fel, akik Ă©pĂ­tĂ©szeti, tudomĂĄnyos teljesĂ­tmĂ©nyĂŒkkel hosszĂș idƑ Ăłta kivĂ­vtĂĄk a tanszĂ©k Ă©s a tĂĄgabb szakmai közössĂ©g figyelmĂ©t Ă©s megbecsĂŒlĂ©sĂ©t. FotĂł: @kepkocka
1 month ago
81
View on Instagram |
5/6
LeltĂĄri jelentĂ©s – kiĂĄllĂ­tĂĄs Ă©s könyvbemutatĂł a BME KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k 80. Ă©vfordulĂłjĂĄn

A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©kĂ©nek közössĂ©ge az Ă©pĂ­tĂ©szetre elsƑsorban mint a kultĂșra legszĂ©lesebb Ă©rtelemben vett mƱvelĂ©sĂ©re tekint. Ez a humĂĄn beĂĄllĂ­tottsĂĄgĂș hozzĂĄĂĄllĂĄs kĂŒlönleges Ă©rtĂ©k a mƱegyetemi közössĂ©gben. A Rubik Ágnes grafikus ĂĄltal tervezett Ă©s a TERC KiadĂł ĂĄltal gondozott, magyar-angol nyelven megjelenƑ, csaknem szĂĄz szerzƑ – oktatĂłk Ă©s hallgatĂłk – munkĂĄjĂĄt összegzƑ, a tanszĂ©k elmĂșlt 5 Ă©vĂ©nek eredmĂ©nyeit összefoglalĂł kötet bemutatĂłja mellett a tanszĂ©k 80 Ă©ves mĂșltjĂĄra reflektĂĄlĂł tĂĄrlattal hĂ­vja közös ĂŒnneplĂ©sre az Ă©rdeklƑdƑket a KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k.  FotĂł: @kepkocka
LeltĂĄri jelentĂ©s – kiĂĄllĂ­tĂĄs Ă©s könyvbemutatĂł a BME KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k 80. Ă©vfordulĂłjĂĄn

A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©kĂ©nek közössĂ©ge az Ă©pĂ­tĂ©szetre elsƑsorban mint a kultĂșra legszĂ©lesebb Ă©rtelemben vett mƱvelĂ©sĂ©re tekint. Ez a humĂĄn beĂĄllĂ­tottsĂĄgĂș hozzĂĄĂĄllĂĄs kĂŒlönleges Ă©rtĂ©k a mƱegyetemi közössĂ©gben. A Rubik Ágnes grafikus ĂĄltal tervezett Ă©s a TERC KiadĂł ĂĄltal gondozott, magyar-angol nyelven megjelenƑ, csaknem szĂĄz szerzƑ – oktatĂłk Ă©s hallgatĂłk – munkĂĄjĂĄt összegzƑ, a tanszĂ©k elmĂșlt 5 Ă©vĂ©nek eredmĂ©nyeit összefoglalĂł kötet bemutatĂłja mellett a tanszĂ©k 80 Ă©ves mĂșltjĂĄra reflektĂĄlĂł tĂĄrlattal hĂ­vja közös ĂŒnneplĂ©sre az Ă©rdeklƑdƑket a KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k.  FotĂł: @kepkocka
LeltĂĄri jelentĂ©s – kiĂĄllĂ­tĂĄs Ă©s könyvbemutatĂł a BME KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k 80. Ă©vfordulĂłjĂĄn

A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©kĂ©nek közössĂ©ge az Ă©pĂ­tĂ©szetre elsƑsorban mint a kultĂșra legszĂ©lesebb Ă©rtelemben vett mƱvelĂ©sĂ©re tekint. Ez a humĂĄn beĂĄllĂ­tottsĂĄgĂș hozzĂĄĂĄllĂĄs kĂŒlönleges Ă©rtĂ©k a mƱegyetemi közössĂ©gben. A Rubik Ágnes grafikus ĂĄltal tervezett Ă©s a TERC KiadĂł ĂĄltal gondozott, magyar-angol nyelven megjelenƑ, csaknem szĂĄz szerzƑ – oktatĂłk Ă©s hallgatĂłk – munkĂĄjĂĄt összegzƑ, a tanszĂ©k elmĂșlt 5 Ă©vĂ©nek eredmĂ©nyeit összefoglalĂł kötet bemutatĂłja mellett a tanszĂ©k 80 Ă©ves mĂșltjĂĄra reflektĂĄlĂł tĂĄrlattal hĂ­vja közös ĂŒnneplĂ©sre az Ă©rdeklƑdƑket a KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k.  FotĂł: @kepkocka
LeltĂĄri jelentĂ©s – kiĂĄllĂ­tĂĄs Ă©s könyvbemutatĂł a BME KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k 80. Ă©vfordulĂłjĂĄn

A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©kĂ©nek közössĂ©ge az Ă©pĂ­tĂ©szetre elsƑsorban mint a kultĂșra legszĂ©lesebb Ă©rtelemben vett mƱvelĂ©sĂ©re tekint. Ez a humĂĄn beĂĄllĂ­tottsĂĄgĂș hozzĂĄĂĄllĂĄs kĂŒlönleges Ă©rtĂ©k a mƱegyetemi közössĂ©gben. A Rubik Ágnes grafikus ĂĄltal tervezett Ă©s a TERC KiadĂł ĂĄltal gondozott, magyar-angol nyelven megjelenƑ, csaknem szĂĄz szerzƑ – oktatĂłk Ă©s hallgatĂłk – munkĂĄjĂĄt összegzƑ, a tanszĂ©k elmĂșlt 5 Ă©vĂ©nek eredmĂ©nyeit összefoglalĂł kötet bemutatĂłja mellett a tanszĂ©k 80 Ă©ves mĂșltjĂĄra reflektĂĄlĂł tĂĄrlattal hĂ­vja közös ĂŒnneplĂ©sre az Ă©rdeklƑdƑket a KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k.  FotĂł: @kepkocka
LeltĂĄri jelentĂ©s – kiĂĄllĂ­tĂĄs Ă©s könyvbemutatĂł a BME KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k 80. Ă©vfordulĂłjĂĄn

A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©kĂ©nek közössĂ©ge az Ă©pĂ­tĂ©szetre elsƑsorban mint a kultĂșra legszĂ©lesebb Ă©rtelemben vett mƱvelĂ©sĂ©re tekint. Ez a humĂĄn beĂĄllĂ­tottsĂĄgĂș hozzĂĄĂĄllĂĄs kĂŒlönleges Ă©rtĂ©k a mƱegyetemi közössĂ©gben. A Rubik Ágnes grafikus ĂĄltal tervezett Ă©s a TERC KiadĂł ĂĄltal gondozott, magyar-angol nyelven megjelenƑ, csaknem szĂĄz szerzƑ – oktatĂłk Ă©s hallgatĂłk – munkĂĄjĂĄt összegzƑ, a tanszĂ©k elmĂșlt 5 Ă©vĂ©nek eredmĂ©nyeit összefoglalĂł kötet bemutatĂłja mellett a tanszĂ©k 80 Ă©ves mĂșltjĂĄra reflektĂĄlĂł tĂĄrlattal hĂ­vja közös ĂŒnneplĂ©sre az Ă©rdeklƑdƑket a KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k.  FotĂł: @kepkocka
LeltĂĄri jelentĂ©s – kiĂĄllĂ­tĂĄs Ă©s könyvbemutatĂł a BME KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k 80. Ă©vfordulĂłjĂĄn

A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©kĂ©nek közössĂ©ge az Ă©pĂ­tĂ©szetre elsƑsorban mint a kultĂșra legszĂ©lesebb Ă©rtelemben vett mƱvelĂ©sĂ©re tekint. Ez a humĂĄn beĂĄllĂ­tottsĂĄgĂș hozzĂĄĂĄllĂĄs kĂŒlönleges Ă©rtĂ©k a mƱegyetemi közössĂ©gben. A Rubik Ágnes grafikus ĂĄltal tervezett Ă©s a TERC KiadĂł ĂĄltal gondozott, magyar-angol nyelven megjelenƑ, csaknem szĂĄz szerzƑ – oktatĂłk Ă©s hallgatĂłk – munkĂĄjĂĄt összegzƑ, a tanszĂ©k elmĂșlt 5 Ă©vĂ©nek eredmĂ©nyeit összefoglalĂł kötet bemutatĂłja mellett a tanszĂ©k 80 Ă©ves mĂșltjĂĄra reflektĂĄlĂł tĂĄrlattal hĂ­vja közös ĂŒnneplĂ©sre az Ă©rdeklƑdƑket a KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k.  FotĂł: @kepkocka
LeltĂĄri jelentĂ©s – kiĂĄllĂ­tĂĄs Ă©s könyvbemutatĂł a BME KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k 80. Ă©vfordulĂłjĂĄn

A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©kĂ©nek közössĂ©ge az Ă©pĂ­tĂ©szetre elsƑsorban mint a kultĂșra legszĂ©lesebb Ă©rtelemben vett mƱvelĂ©sĂ©re tekint. Ez a humĂĄn beĂĄllĂ­tottsĂĄgĂș hozzĂĄĂĄllĂĄs kĂŒlönleges Ă©rtĂ©k a mƱegyetemi közössĂ©gben. A Rubik Ágnes grafikus ĂĄltal tervezett Ă©s a TERC KiadĂł ĂĄltal gondozott, magyar-angol nyelven megjelenƑ, csaknem szĂĄz szerzƑ – oktatĂłk Ă©s hallgatĂłk – munkĂĄjĂĄt összegzƑ, a tanszĂ©k elmĂșlt 5 Ă©vĂ©nek eredmĂ©nyeit összefoglalĂł kötet bemutatĂłja mellett a tanszĂ©k 80 Ă©ves mĂșltjĂĄra reflektĂĄlĂł tĂĄrlattal hĂ­vja közös ĂŒnneplĂ©sre az Ă©rdeklƑdƑket a KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k.  FotĂł: @kepkocka
LeltĂĄri jelentĂ©s – kiĂĄllĂ­tĂĄs Ă©s könyvbemutatĂł a BME KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k 80. Ă©vfordulĂłjĂĄn

A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©kĂ©nek közössĂ©ge az Ă©pĂ­tĂ©szetre elsƑsorban mint a kultĂșra legszĂ©lesebb Ă©rtelemben vett mƱvelĂ©sĂ©re tekint. Ez a humĂĄn beĂĄllĂ­tottsĂĄgĂș hozzĂĄĂĄllĂĄs kĂŒlönleges Ă©rtĂ©k a mƱegyetemi közössĂ©gben. A Rubik Ágnes grafikus ĂĄltal tervezett Ă©s a TERC KiadĂł ĂĄltal gondozott, magyar-angol nyelven megjelenƑ, csaknem szĂĄz szerzƑ – oktatĂłk Ă©s hallgatĂłk – munkĂĄjĂĄt összegzƑ, a tanszĂ©k elmĂșlt 5 Ă©vĂ©nek eredmĂ©nyeit összefoglalĂł kötet bemutatĂłja mellett a tanszĂ©k 80 Ă©ves mĂșltjĂĄra reflektĂĄlĂł tĂĄrlattal hĂ­vja közös ĂŒnneplĂ©sre az Ă©rdeklƑdƑket a KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k.  FotĂł: @kepkocka
LeltĂĄri jelentĂ©s – kiĂĄllĂ­tĂĄs Ă©s könyvbemutatĂł a BME KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k 80. Ă©vfordulĂłjĂĄn

A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©kĂ©nek közössĂ©ge az Ă©pĂ­tĂ©szetre elsƑsorban mint a kultĂșra legszĂ©lesebb Ă©rtelemben vett mƱvelĂ©sĂ©re tekint. Ez a humĂĄn beĂĄllĂ­tottsĂĄgĂș hozzĂĄĂĄllĂĄs kĂŒlönleges Ă©rtĂ©k a mƱegyetemi közössĂ©gben. A Rubik Ágnes grafikus ĂĄltal tervezett Ă©s a TERC KiadĂł ĂĄltal gondozott, magyar-angol nyelven megjelenƑ, csaknem szĂĄz szerzƑ – oktatĂłk Ă©s hallgatĂłk – munkĂĄjĂĄt összegzƑ, a tanszĂ©k elmĂșlt 5 Ă©vĂ©nek eredmĂ©nyeit összefoglalĂł kötet bemutatĂłja mellett a tanszĂ©k 80 Ă©ves mĂșltjĂĄra reflektĂĄlĂł tĂĄrlattal hĂ­vja közös ĂŒnneplĂ©sre az Ă©rdeklƑdƑket a KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k.  FotĂł: @kepkocka
LeltĂĄri jelentĂ©s – kiĂĄllĂ­tĂĄs Ă©s könyvbemutatĂł a BME KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k 80. Ă©vfordulĂłjĂĄn

A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©kĂ©nek közössĂ©ge az Ă©pĂ­tĂ©szetre elsƑsorban mint a kultĂșra legszĂ©lesebb Ă©rtelemben vett mƱvelĂ©sĂ©re tekint. Ez a humĂĄn beĂĄllĂ­tottsĂĄgĂș hozzĂĄĂĄllĂĄs kĂŒlönleges Ă©rtĂ©k a mƱegyetemi közössĂ©gben. A Rubik Ágnes grafikus ĂĄltal tervezett Ă©s a TERC KiadĂł ĂĄltal gondozott, magyar-angol nyelven megjelenƑ, csaknem szĂĄz szerzƑ – oktatĂłk Ă©s hallgatĂłk – munkĂĄjĂĄt összegzƑ, a tanszĂ©k elmĂșlt 5 Ă©vĂ©nek eredmĂ©nyeit összefoglalĂł kötet bemutatĂłja mellett a tanszĂ©k 80 Ă©ves mĂșltjĂĄra reflektĂĄlĂł tĂĄrlattal hĂ­vja közös ĂŒnneplĂ©sre az Ă©rdeklƑdƑket a KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k.  FotĂł: @kepkocka
LeltĂĄri jelentĂ©s – kiĂĄllĂ­tĂĄs Ă©s könyvbemutatĂł a BME KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k 80. Ă©vfordulĂłjĂĄn A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©kĂ©nek közössĂ©ge az Ă©pĂ­tĂ©szetre elsƑsorban mint a kultĂșra legszĂ©lesebb Ă©rtelemben vett mƱvelĂ©sĂ©re tekint. Ez a humĂĄn beĂĄllĂ­tottsĂĄgĂș hozzĂĄĂĄllĂĄs kĂŒlönleges Ă©rtĂ©k a mƱegyetemi közössĂ©gben. A Rubik Ágnes grafikus ĂĄltal tervezett Ă©s a TERC KiadĂł ĂĄltal gondozott, magyar-angol nyelven megjelenƑ, csaknem szĂĄz szerzƑ – oktatĂłk Ă©s hallgatĂłk – munkĂĄjĂĄt összegzƑ, a tanszĂ©k elmĂșlt 5 Ă©vĂ©nek eredmĂ©nyeit összefoglalĂł kötet bemutatĂłja mellett a tanszĂ©k 80 Ă©ves mĂșltjĂĄra reflektĂĄlĂł tĂĄrlattal hĂ­vja közös ĂŒnneplĂ©sre az Ă©rdeklƑdƑket a KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k. FotĂł: @kepkocka
2 months ago
1061
View on Instagram |
6/6
RĂ©pĂĄs Ferenc professzori szĂ©kfoglalĂłja2026. mĂĄrcius 04.-Ă©n tartotta professzori szĂ©kfoglalĂł elƑadĂĄsĂĄt a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar oktatĂłja, RĂ©pĂĄs Ferenc DLA. A BME dĂ­sztermĂ©ben a BME 5 oktatĂłja tartott ismeretterjesztƑ elƑadĂĄst az egyetemi tanĂĄri kinevezĂ©sek kapcsĂĄn.RĂ©pĂĄs Ferenc szĂ©kfoglalĂł elƑadĂĄsĂĄnak cĂ­me: A rajztĂłl az architektonikus gondolkodĂĄsigrĂ©szlet a mĂ©ltalĂĄsbĂłl:„RĂ©pĂĄs Ferenc rĂ©gĂłta a Rajzi Ă©s Formaismereti TanszĂ©k oktatĂłja. OklevelĂ©t 1992-ben szerezte a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki KarĂĄn, majd 1996-ban abszolvĂĄlta az ÉpĂ­tĂ©sz Mester Egylet MesteriskolĂĄt. DLA fokozatszerzĂ©sĂ©t (2007, BME) követƑen 2023-ban a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki KarĂĄn habilitĂĄlt. Szakmai munkĂĄssĂĄgĂĄt 2022-ben Ybl MiklĂłs-dĂ­jjal ismerte el a MiniszterelnöksĂ©g.ÉpĂ­tĂ©szeti tervezƑ munkĂĄssĂĄga az Ă©lvonalbeli kortĂĄrs hazai alkotĂłk sorĂĄba emeli, emellett kimagaslĂł alakja a magyarorszĂĄgi Ă©pĂ­tĂ©szeti lĂĄtvĂĄnytervezĂ©snek. Az MTMT a jelölt 165 alkotĂĄsĂĄt tartja nyilvĂĄn. ElismertsĂ©gĂ©t hĂĄrom kĂŒlföldi kiĂĄllĂ­tĂĄson nyert dĂ­j, 7 kĂŒlföldi mĂ©ltatĂĄs Ă©s recenziĂł, valamint szĂĄmos hazai recenziĂł jelzi. Nemzetközi tervpĂĄlyĂĄzaton hĂĄrom elsƑ, egy mĂĄsodik Ă©s egy harmadik dĂ­jat nyert.„A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar szĂ­vbƑl gratulĂĄl a kinevezĂ©shez! ... See MoreSee Less
View on Facebook
HallgatĂłknak szĂłlĂł kiemelt lehetƑsĂ©g: Az EDGE Awards pĂĄlyĂĄzatban dedikĂĄlt kategĂłria vĂĄrja a fiatal tervezƑi munkĂĄkat. A zsƱrit nemzetközi Ă©pĂ­tĂ©szek Ă©s kurĂĄtorok alkotjĂĄk. Friss tervek bemutatkozĂĄsĂĄra, valamint a jövƑ Ă©pĂ­tĂ©szetĂ©rƑl szĂłlĂł elƑadĂĄsokra Ă©s kerekasztal-beszĂ©lgetĂ©sekre (ökolĂłgia, technolĂłgia, tĂĄrsadalom tĂ©mĂĄban) van lehetƑsĂ©g! www.edgefest.hu/en ... See MoreSee Less
View on Facebook
InterjĂș a BILLE-rƑl – AlmĂĄdi GergƑvel – karunk doktoranduszĂĄvalAlmĂĄdi GergƑvel – kĂ©szĂ­tett interjĂșt az ADAPTÉR tudomĂĄnyos mƱsora, melyben Dr. Domonkos GĂĄbor professzorral közös felfedezĂ©sĂŒkrƑl – a BILLE-rƑl – kĂ©szĂŒlt beszĂ©lgetĂ©s.Az interjĂș itt Ă©rhetƑ el: epitesz.bme.hu/portfolio/interju-a-bille-rol-almadi-gergovel-karunk-doktoranduszaval/FotĂł: Budapest University of Technology and Economics - BME ... See MoreSee Less
View on Facebook

Donation

Support the university architectural education through the Faculty Foundation.