Kateryna Didenko (Vilnius) guest lecture – 2026.03.10.

BME K350, March 10., Tuesday 16.15
Monotowns and global trends: the role of grassroots initiatives  in shaping new urban narratives

The 20th century saw rapid urbanization in developed and developing countries, including the rise of monotowns – urban settlements centered around a single industry-defining enterprise, their primary reason for existence. The lifecycle of monotowns was directly tied to that of the enterprises they were built around, typically high-tech and aligned with state strategic goals. The urban environment for them was designed to incorporate the latest urban ideas and narratives of their time. One striking example is the monotown of Visaginas in Lithuania, built in the 1970s for employees of the Ignalina Nuclear Power Plant. This ambitious, model Soviet monotown was designed to be a showcase and initially housed a multiethnic community, as its residents came from various Soviet republics. It also embodied contemporary urban ideas, including eco-friendliness and pedestrian accessibility, and featured bicycle lanes. After the USSR’s collapse and the nuclear power plant’s closure, Visaginas, like many other monotowns, has faced and continues to face various challenges: socio-demographic issues, an authority–resident gap, a lack of deep history, contested identity, and ethnic-cultural diversity, as well as the devaluation of local heritage and its partial loss. In recent decades, Visaginas has sought to form a new identity and urban narratives for sustainable urbanism, driven by active grassroots initiatives. The lecture will focus on the challenges and the grassroots initiatives addressing them.

Kateryna DIDENKO PhD, Senior Research Fellow, Faculty of Architecture, Vilnius Gediminas Technical University, Lithuania / member of DOCOMOMO International

ClientThe Car Rental Co
SkillsPhotography / Media Production
WebsiteGoodlayers.com

Project Title

Far far away, behind the word mountains, far from the countries Vokalia and Consonantia, there live the blind texts. Separated they live in Bookmarksgrove right at the coast of the Semantics, a large language ocean. A small river named Duden flows by their place and supplies it with the necessary regelialia. It is a paradisematic country, in which roasted parts of sentences fly into your mouth.

Relevant

@bme.epitesz
  • RĂ©pĂĄs Ferenc professzori szĂ©kfoglalĂłja

2026. mĂĄrcius 04.-Ă©n tartotta professzori szĂ©kfoglalĂł elƑadĂĄsĂĄt a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar oktatĂłja, RĂ©pĂĄs Ferenc DLA. A BME dĂ­sztermĂ©ben a BME 5 oktatĂłja tartott ismeretterjesztƑ elƑadĂĄst az egyetemi tanĂĄri kinevezĂ©sek kapcsĂĄn.

RĂ©pĂĄs Ferenc szĂ©kfoglalĂł elƑadĂĄsĂĄnak cĂ­me: A rajztĂłl az architektonikus gondolkodĂĄsig

részlet a méltalåsból:

„RĂ©pĂĄs Ferenc rĂ©gĂłta a Rajzi Ă©s Formaismereti TanszĂ©k oktatĂłja. OklevelĂ©t 1992-ben szerezte a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki KarĂĄn, majd 1996-ban abszolvĂĄlta az ÉpĂ­tĂ©sz Mester Egylet MesteriskolĂĄt. DLA fokozatszerzĂ©sĂ©t (2007, BME) követƑen 2023-ban a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki KarĂĄn habilitĂĄlt. Szakmai munkĂĄssĂĄgĂĄt 2022-ben Ybl MiklĂłs-dĂ­jjal ismerte el a MiniszterelnöksĂ©g.
ÉpĂ­tĂ©szeti tervezƑ munkĂĄssĂĄga az Ă©lvonalbeli kortĂĄrs hazai alkotĂłk sorĂĄba emeli, emellett kimagaslĂł alakja a magyarorszĂĄgi Ă©pĂ­tĂ©szeti lĂĄtvĂĄnytervezĂ©snek. Az MTMT a jelölt 165 alkotĂĄsĂĄt tartja nyilvĂĄn. ElismertsĂ©gĂ©t hĂĄrom kĂŒlföldi kiĂĄllĂ­tĂĄson nyert dĂ­j, 7 kĂŒlföldi mĂ©ltatĂĄs Ă©s recenziĂł, valamint szĂĄmos hazai recenziĂł jelzi. Nemzetközi tervpĂĄlyĂĄzaton hĂĄrom elsƑ, egy mĂĄsodik Ă©s egy harmadik dĂ­jat nyert.„

A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar szĂ­vbƑl gratulĂĄl a kinevezĂ©shez!
  • InterjĂș a BILLE-rƑl – AlmĂĄdi GergƑvel – karunk doktoranduszĂĄval
AlmĂĄdi GergƑvel – kĂ©szĂ­tett interjĂșt az ADAPTÉR tudomĂĄnyos mƱsora, melyben Dr. Domonkos GĂĄbor matematikussal közös felfedezĂ©sĂŒkrƑl – a BILLE-rƑl – kĂ©szĂŒlt beszĂ©lgetĂ©s. Az interjĂș a bio-ban talĂĄlhatĂł. 

FotĂł: @unibme.official
  • ÉPK_hallgatĂłi_HUB – doktorandusz ötletpĂĄlyĂĄzat a K255-ös teremre

A BME_ÉPK + Hazai KorszerƱ ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnök KĂ©pzĂ©sĂ©rt AlapĂ­tvĂĄny (tovĂĄbbiakban: „PĂĄlyĂĄztató”) HallgatĂłi pĂĄlyĂĄzatot hirdet egy hallgatĂłi projekt – közös hasznĂĄlatĂș – tĂ©r tervezĂ©sĂ©re a Budapesti MƱszaki Ă©s GazdasĂĄgtudomĂĄnyi Egyetem ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki kar Doktori IskolĂĄinak doktoranduszai, vagy doktoranduszi csoportjai szĂĄmĂĄra (tovĂĄbbiakban: „PĂĄlyĂĄzĂłk”).

A PĂĄlyĂĄzĂłktĂłl kreatĂ­v, formailag kiemelten szĂ©p Ă©s kifejezƑ projekt tĂ©r belsƑépĂ­tĂ©szeti koncepciĂłjĂĄt Ă©s lĂĄtvĂĄnyterveit vĂĄrjĂĄk, amely tĂĄmogatĂł cĂ©gek bevonĂĄsĂĄval Ă©s a mesteremberek szaktudĂĄsĂĄval Ă©s eszköztĂĄrĂĄval költsĂ©ghatĂ©konyan megĂ©pĂ­thetƑ.

A cĂ©l: egy olyan projekt hallgatĂłi tĂ©r megformĂĄlĂĄsa, amely az oktatĂĄst segĂ­tƑ helykĂ©nt szolgĂĄl, a közös egyĂŒtt dolgozĂĄsra is Ă©s
az egyĂ©ni elvonulĂĄsra is lehetƑsĂ©get ad. ReĂĄlis költsĂ©gkeretbƑl megvalĂłsĂ­thatĂł Ă©s kellƑen flexibilis a legkĂŒlönbözƑbb rendezvĂ©nyek befogadĂĄsĂĄra.

Pålyåzattal kapcsolatos tåjékoztató: 2026. februår 18. szerda 13 óra K.210.
TervezĂ©si terĂŒlet közös bejĂĄrĂĄsa: 2026. mĂĄrcius 4. szerda 12.00 Ăłra.
PĂĄlyĂĄzattal kapcsolatos kĂ©rdĂ©sek: 2026. mĂĄrcius 9. hĂ©tfƑ 16 ĂłrĂĄig. 
A pĂĄlyĂĄzĂĄshoz szĂŒksĂ©ges linkek megtalĂĄlhatĂłk a bio-ban. 
FotĂł: @fenest
  • Újabb oktatĂłnk – RĂ©pĂĄs Ferenc – egyetemi tanĂĄri cĂ­met kapott!
 2026 februĂĄr 10.-Ă©n Dr. Sulyok TamĂĄs, MagyarorszĂĄg köztĂĄrsasĂĄgi elnöke – a kultĂșrĂĄĂ©rt Ă©s innovĂĄcióért felelƑs miniszternek a fenntartĂłval egyetĂ©rtĂ©sben tett javaslatĂĄra – egyetemi tanĂĄrrĂĄ nevezte ki kollĂ©gĂĄnkat RĂ©pĂĄs Ferencet!

Részlet a méltatåsból:
„RĂ©pĂĄs Ferenc rĂ©gĂłta a Rajzi Ă©s formaismereti tanszĂ©k oktatĂłja. OklevelĂ©t 1992 szerezte a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki karĂĄn, majd 1996-ban abszolvĂĄlta az ÉpĂ­tĂ©sz Mester Egylet MesteriskolĂĄt. DLA fokozatszerzĂ©sĂ©t (2007, BME) követƑen 2023-ban a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki KarĂĄn habilitĂĄlt. Szakmai munkĂĄssĂĄgĂĄt 2022-ben Ybl MiklĂłs dĂ­jjal ismerte el a MiniszterelnöksĂ©g.

ÉpĂ­tĂ©szeti tervezƑ munkĂĄssĂĄga az Ă©lvonalbeli kortĂĄrs hazai alkotĂłk sorĂĄba emeli, emellett kimagaslĂł alakja a magyarorszĂĄgi Ă©pĂ­tĂ©szeti lĂĄtvĂĄnytervezĂ©snek. Az MTMT a jelölt 165 alkotĂĄsĂĄt tartja nyilvĂĄn. ElismertsĂ©gĂ©t hĂĄrom kĂŒlföldi kiĂĄllĂ­tĂĄson nyert dĂ­j, 7 kĂŒlföldi mĂ©ltatĂĄs Ă©s recenziĂł, valamint szĂĄmos hazai recenziĂł jelzi. Nemzetközi tervpĂĄlyĂĄzaton hĂĄrom elsƑ, egy mĂĄsodik Ă©s egy harmadik dĂ­jat nyert.”

A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar gratulĂĄl a kinevezĂ©shez, sikeres Ă©s eredmĂ©nyes munkĂĄt kĂ­vĂĄnunk!
  • A korĂĄbban modellvĂĄltĂĄson ĂĄtesett hazai oktatĂĄsi intĂ©zmĂ©nyek tapasztalatai Ă©rtĂ©kes összevetĂ©st jelentenek az elmĂșlt Ă©vben ĂĄtalakĂ­tott mƱegyetemi kĂ©pzĂ©s szĂĄmĂĄra, ahol az Ășj mƱködĂ©si rend csak most van kialakulĂłban. A digitalizĂĄciĂł elƑretörĂ©se folyamatos kihĂ­vĂĄsok elĂ© ĂĄllĂ­tja a felsƑoktatĂĄst az elmĂșlt harminc Ă©vben, ezek közĂŒl az Ă©ppen most zajlĂł mestersĂ©ges intelligencia forradalom talĂĄn a legjelentƑsebb, mely gyökeresen formĂĄlja ĂĄt a tervezĂ©si Ă©s szövegalkotĂĄsi gyakorlatokat. Az ezzel pĂĄrhuzamos környezeti vĂĄlsĂĄg pedig jelentƑsen ĂĄt fogja alakĂ­tani az Ă©pĂ­tĂ©szetet, a korĂĄbbi Ă©pĂ­tĂ©si, hasznĂĄlati, utĂłhasznosĂ­tĂĄsai stratĂ©giĂĄkat, melyek megĂșjĂ­tĂĄsa jelentƑs mĂ©rtĂ©kben az akadĂ©miai közegben zajlik. A közelĂŒnkben zajlĂł hĂĄborĂș ismĂ©t megmutatta, ahogy az Ă©pĂ­tĂ©s, Ășgy a rombolĂĄs is az emberi tĂĄrsadalmak sajĂĄtszerƱsĂ©gei közĂ© tartozik. KövetkezmĂ©nyeivel az ĂșjjĂĄĂ©pĂ­tĂ©s Ă©s az emlĂ©kezet legĂșjabb megközelĂ­tĂ©sei segĂ­thetnek szĂĄmot vetni.
A jövƑre valĂł felkĂ©szĂŒlĂ©shez a tanszĂ©ken diplomĂĄzott, tanĂ­tĂł vagy a tanszĂ©k szellemi holdudvarĂĄhoz szorosabban vagy lazĂĄbban kapcsolĂłdĂł, nemzetközi kitekintĂ©ssel Ă©s akadĂ©miai beĂĄgyazottsĂĄggal rendelkezƑ alkotĂłkat, kutatĂłkat, oktatĂłkat kĂ©rtĂŒnk fel, akik Ă©pĂ­tĂ©szeti, tudomĂĄnyos teljesĂ­tmĂ©nyĂŒkkel hosszĂș idƑ Ăłta kivĂ­vtĂĄk a tanszĂ©k Ă©s a tĂĄgabb szakmai közössĂ©g figyelmĂ©t Ă©s megbecsĂŒlĂ©sĂ©t.
FotĂł: @kepkocka
  • LeltĂĄri jelentĂ©s – kiĂĄllĂ­tĂĄs Ă©s könyvbemutatĂł a BME KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k 80. Ă©vfordulĂłjĂĄn

A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©kĂ©nek közössĂ©ge az Ă©pĂ­tĂ©szetre elsƑsorban mint a kultĂșra legszĂ©lesebb Ă©rtelemben vett mƱvelĂ©sĂ©re tekint. Ez a humĂĄn beĂĄllĂ­tottsĂĄgĂș hozzĂĄĂĄllĂĄs kĂŒlönleges Ă©rtĂ©k a mƱegyetemi közössĂ©gben. A Rubik Ágnes grafikus ĂĄltal tervezett Ă©s a TERC KiadĂł ĂĄltal gondozott, magyar-angol nyelven megjelenƑ, csaknem szĂĄz szerzƑ – oktatĂłk Ă©s hallgatĂłk – munkĂĄjĂĄt összegzƑ, a tanszĂ©k elmĂșlt 5 Ă©vĂ©nek eredmĂ©nyeit összefoglalĂł kötet bemutatĂłja mellett a tanszĂ©k 80 Ă©ves mĂșltjĂĄra reflektĂĄlĂł tĂĄrlattal hĂ­vja közös ĂŒnneplĂ©sre az Ă©rdeklƑdƑket a KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k.  FotĂł: @kepkocka
Répås Ferenc professzori székfoglalója

2026. mĂĄrcius 04.-Ă©n tartotta professzori szĂ©kfoglalĂł elƑadĂĄsĂĄt a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar oktatĂłja, RĂ©pĂĄs Ferenc DLA. A BME dĂ­sztermĂ©ben a BME 5 oktatĂłja tartott ismeretterjesztƑ elƑadĂĄst az egyetemi tanĂĄri kinevezĂ©sek kapcsĂĄn.

RĂ©pĂĄs Ferenc szĂ©kfoglalĂł elƑadĂĄsĂĄnak cĂ­me: A rajztĂłl az architektonikus gondolkodĂĄsig

részlet a méltalåsból:

„RĂ©pĂĄs Ferenc rĂ©gĂłta a Rajzi Ă©s Formaismereti TanszĂ©k oktatĂłja. OklevelĂ©t 1992-ben szerezte a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki KarĂĄn, majd 1996-ban abszolvĂĄlta az ÉpĂ­tĂ©sz Mester Egylet MesteriskolĂĄt. DLA fokozatszerzĂ©sĂ©t (2007, BME) követƑen 2023-ban a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki KarĂĄn habilitĂĄlt. Szakmai munkĂĄssĂĄgĂĄt 2022-ben Ybl MiklĂłs-dĂ­jjal ismerte el a MiniszterelnöksĂ©g.
ÉpĂ­tĂ©szeti tervezƑ munkĂĄssĂĄga az Ă©lvonalbeli kortĂĄrs hazai alkotĂłk sorĂĄba emeli, emellett kimagaslĂł alakja a magyarorszĂĄgi Ă©pĂ­tĂ©szeti lĂĄtvĂĄnytervezĂ©snek. Az MTMT a jelölt 165 alkotĂĄsĂĄt tartja nyilvĂĄn. ElismertsĂ©gĂ©t hĂĄrom kĂŒlföldi kiĂĄllĂ­tĂĄson nyert dĂ­j, 7 kĂŒlföldi mĂ©ltatĂĄs Ă©s recenziĂł, valamint szĂĄmos hazai recenziĂł jelzi. Nemzetközi tervpĂĄlyĂĄzaton hĂĄrom elsƑ, egy mĂĄsodik Ă©s egy harmadik dĂ­jat nyert.„

A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar szĂ­vbƑl gratulĂĄl a kinevezĂ©shez!
RĂ©pĂĄs Ferenc professzori szĂ©kfoglalĂłja 2026. mĂĄrcius 04.-Ă©n tartotta professzori szĂ©kfoglalĂł elƑadĂĄsĂĄt a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar oktatĂłja, RĂ©pĂĄs Ferenc DLA. A BME dĂ­sztermĂ©ben a BME 5 oktatĂłja tartott ismeretterjesztƑ elƑadĂĄst az egyetemi tanĂĄri kinevezĂ©sek kapcsĂĄn. RĂ©pĂĄs Ferenc szĂ©kfoglalĂł elƑadĂĄsĂĄnak cĂ­me: A rajztĂłl az architektonikus gondolkodĂĄsig rĂ©szlet a mĂ©ltalĂĄsbĂłl: „RĂ©pĂĄs Ferenc rĂ©gĂłta a Rajzi Ă©s Formaismereti TanszĂ©k oktatĂłja. OklevelĂ©t 1992-ben szerezte a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki KarĂĄn, majd 1996-ban abszolvĂĄlta az ÉpĂ­tĂ©sz Mester Egylet MesteriskolĂĄt. DLA fokozatszerzĂ©sĂ©t (2007, BME) követƑen 2023-ban a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki KarĂĄn habilitĂĄlt. Szakmai munkĂĄssĂĄgĂĄt 2022-ben Ybl MiklĂłs-dĂ­jjal ismerte el a MiniszterelnöksĂ©g. ÉpĂ­tĂ©szeti tervezƑ munkĂĄssĂĄga az Ă©lvonalbeli kortĂĄrs hazai alkotĂłk sorĂĄba emeli, emellett kimagaslĂł alakja a magyarorszĂĄgi Ă©pĂ­tĂ©szeti lĂĄtvĂĄnytervezĂ©snek. Az MTMT a jelölt 165 alkotĂĄsĂĄt tartja nyilvĂĄn. ElismertsĂ©gĂ©t hĂĄrom kĂŒlföldi kiĂĄllĂ­tĂĄson nyert dĂ­j, 7 kĂŒlföldi mĂ©ltatĂĄs Ă©s recenziĂł, valamint szĂĄmos hazai recenziĂł jelzi. Nemzetközi tervpĂĄlyĂĄzaton hĂĄrom elsƑ, egy mĂĄsodik Ă©s egy harmadik dĂ­jat nyert.„ A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar szĂ­vbƑl gratulĂĄl a kinevezĂ©shez!
4 days ago
131
View on Instagram |
1/6
InterjĂș a BILLE-rƑl – AlmĂĄdi GergƑvel – karunk doktoranduszĂĄval
AlmĂĄdi GergƑvel – kĂ©szĂ­tett interjĂșt az ADAPTÉR tudomĂĄnyos mƱsora, melyben Dr. Domonkos GĂĄbor matematikussal közös felfedezĂ©sĂŒkrƑl – a BILLE-rƑl – kĂ©szĂŒlt beszĂ©lgetĂ©s. Az interjĂș a bio-ban talĂĄlhatĂł. 

FotĂł: @unibme.official
InterjĂș a BILLE-rƑl – AlmĂĄdi GergƑvel – karunk doktoranduszĂĄval AlmĂĄdi GergƑvel – kĂ©szĂ­tett interjĂșt az ADAPTÉR tudomĂĄnyos mƱsora, melyben Dr. Domonkos GĂĄbor matematikussal közös felfedezĂ©sĂŒkrƑl – a BILLE-rƑl – kĂ©szĂŒlt beszĂ©lgetĂ©s. Az interjĂș a bio-ban talĂĄlhatĂł. FotĂł: @unibme.official
2 weeks ago
27
View on Instagram |
2/6
ÉPK_hallgatĂłi_HUB – doktorandusz ötletpĂĄlyĂĄzat a K255-ös teremre

A BME_ÉPK + Hazai KorszerƱ ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnök KĂ©pzĂ©sĂ©rt AlapĂ­tvĂĄny (tovĂĄbbiakban: „PĂĄlyĂĄztató”) HallgatĂłi pĂĄlyĂĄzatot hirdet egy hallgatĂłi projekt – közös hasznĂĄlatĂș – tĂ©r tervezĂ©sĂ©re a Budapesti MƱszaki Ă©s GazdasĂĄgtudomĂĄnyi Egyetem ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki kar Doktori IskolĂĄinak doktoranduszai, vagy doktoranduszi csoportjai szĂĄmĂĄra (tovĂĄbbiakban: „PĂĄlyĂĄzĂłk”).

A PĂĄlyĂĄzĂłktĂłl kreatĂ­v, formailag kiemelten szĂ©p Ă©s kifejezƑ projekt tĂ©r belsƑépĂ­tĂ©szeti koncepciĂłjĂĄt Ă©s lĂĄtvĂĄnyterveit vĂĄrjĂĄk, amely tĂĄmogatĂł cĂ©gek bevonĂĄsĂĄval Ă©s a mesteremberek szaktudĂĄsĂĄval Ă©s eszköztĂĄrĂĄval költsĂ©ghatĂ©konyan megĂ©pĂ­thetƑ.

A cĂ©l: egy olyan projekt hallgatĂłi tĂ©r megformĂĄlĂĄsa, amely az oktatĂĄst segĂ­tƑ helykĂ©nt szolgĂĄl, a közös egyĂŒtt dolgozĂĄsra is Ă©s
az egyĂ©ni elvonulĂĄsra is lehetƑsĂ©get ad. ReĂĄlis költsĂ©gkeretbƑl megvalĂłsĂ­thatĂł Ă©s kellƑen flexibilis a legkĂŒlönbözƑbb rendezvĂ©nyek befogadĂĄsĂĄra.

Pålyåzattal kapcsolatos tåjékoztató: 2026. februår 18. szerda 13 óra K.210.
TervezĂ©si terĂŒlet közös bejĂĄrĂĄsa: 2026. mĂĄrcius 4. szerda 12.00 Ăłra.
PĂĄlyĂĄzattal kapcsolatos kĂ©rdĂ©sek: 2026. mĂĄrcius 9. hĂ©tfƑ 16 ĂłrĂĄig. 
A pĂĄlyĂĄzĂĄshoz szĂŒksĂ©ges linkek megtalĂĄlhatĂłk a bio-ban. 
FotĂł: @fenest
ÉPK_hallgatĂłi_HUB – doktorandusz ötletpĂĄlyĂĄzat a K255-ös teremre A BME_ÉPK + Hazai KorszerƱ ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnök KĂ©pzĂ©sĂ©rt AlapĂ­tvĂĄny (tovĂĄbbiakban: „PĂĄlyĂĄztató”) HallgatĂłi pĂĄlyĂĄzatot hirdet egy hallgatĂłi projekt – közös hasznĂĄlatĂș – tĂ©r tervezĂ©sĂ©re a Budapesti MƱszaki Ă©s GazdasĂĄgtudomĂĄnyi Egyetem ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki kar Doktori IskolĂĄinak doktoranduszai, vagy doktoranduszi csoportjai szĂĄmĂĄra (tovĂĄbbiakban: „PĂĄlyĂĄzĂłk”). A PĂĄlyĂĄzĂłktĂłl kreatĂ­v, formailag kiemelten szĂ©p Ă©s kifejezƑ projekt tĂ©r belsƑépĂ­tĂ©szeti koncepciĂłjĂĄt Ă©s lĂĄtvĂĄnyterveit vĂĄrjĂĄk, amely tĂĄmogatĂł cĂ©gek bevonĂĄsĂĄval Ă©s a mesteremberek szaktudĂĄsĂĄval Ă©s eszköztĂĄrĂĄval költsĂ©ghatĂ©konyan megĂ©pĂ­thetƑ. A cĂ©l: egy olyan projekt hallgatĂłi tĂ©r megformĂĄlĂĄsa, amely az oktatĂĄst segĂ­tƑ helykĂ©nt szolgĂĄl, a közös egyĂŒtt dolgozĂĄsra is Ă©s az egyĂ©ni elvonulĂĄsra is lehetƑsĂ©get ad. ReĂĄlis költsĂ©gkeretbƑl megvalĂłsĂ­thatĂł Ă©s kellƑen flexibilis a legkĂŒlönbözƑbb rendezvĂ©nyek befogadĂĄsĂĄra. PĂĄlyĂĄzattal kapcsolatos tĂĄjĂ©koztatĂł: 2026. februĂĄr 18. szerda 13 Ăłra K.210. TervezĂ©si terĂŒlet közös bejĂĄrĂĄsa: 2026. mĂĄrcius 4. szerda 12.00 Ăłra. PĂĄlyĂĄzattal kapcsolatos kĂ©rdĂ©sek: 2026. mĂĄrcius 9. hĂ©tfƑ 16 ĂłrĂĄig. A pĂĄlyĂĄzĂĄshoz szĂŒksĂ©ges linkek megtalĂĄlhatĂłk a bio-ban. FotĂł: @fenest
3 weeks ago
53
View on Instagram |
3/6
Újabb oktatĂłnk – RĂ©pĂĄs Ferenc – egyetemi tanĂĄri cĂ­met kapott!
 2026 februĂĄr 10.-Ă©n Dr. Sulyok TamĂĄs, MagyarorszĂĄg köztĂĄrsasĂĄgi elnöke – a kultĂșrĂĄĂ©rt Ă©s innovĂĄcióért felelƑs miniszternek a fenntartĂłval egyetĂ©rtĂ©sben tett javaslatĂĄra – egyetemi tanĂĄrrĂĄ nevezte ki kollĂ©gĂĄnkat RĂ©pĂĄs Ferencet!

Részlet a méltatåsból:
„RĂ©pĂĄs Ferenc rĂ©gĂłta a Rajzi Ă©s formaismereti tanszĂ©k oktatĂłja. OklevelĂ©t 1992 szerezte a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki karĂĄn, majd 1996-ban abszolvĂĄlta az ÉpĂ­tĂ©sz Mester Egylet MesteriskolĂĄt. DLA fokozatszerzĂ©sĂ©t (2007, BME) követƑen 2023-ban a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki KarĂĄn habilitĂĄlt. Szakmai munkĂĄssĂĄgĂĄt 2022-ben Ybl MiklĂłs dĂ­jjal ismerte el a MiniszterelnöksĂ©g.

ÉpĂ­tĂ©szeti tervezƑ munkĂĄssĂĄga az Ă©lvonalbeli kortĂĄrs hazai alkotĂłk sorĂĄba emeli, emellett kimagaslĂł alakja a magyarorszĂĄgi Ă©pĂ­tĂ©szeti lĂĄtvĂĄnytervezĂ©snek. Az MTMT a jelölt 165 alkotĂĄsĂĄt tartja nyilvĂĄn. ElismertsĂ©gĂ©t hĂĄrom kĂŒlföldi kiĂĄllĂ­tĂĄson nyert dĂ­j, 7 kĂŒlföldi mĂ©ltatĂĄs Ă©s recenziĂł, valamint szĂĄmos hazai recenziĂł jelzi. Nemzetközi tervpĂĄlyĂĄzaton hĂĄrom elsƑ, egy mĂĄsodik Ă©s egy harmadik dĂ­jat nyert.”

A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar gratulĂĄl a kinevezĂ©shez, sikeres Ă©s eredmĂ©nyes munkĂĄt kĂ­vĂĄnunk!
Újabb oktatĂłnk – RĂ©pĂĄs Ferenc – egyetemi tanĂĄri cĂ­met kapott!
 2026 februĂĄr 10.-Ă©n Dr. Sulyok TamĂĄs, MagyarorszĂĄg köztĂĄrsasĂĄgi elnöke – a kultĂșrĂĄĂ©rt Ă©s innovĂĄcióért felelƑs miniszternek a fenntartĂłval egyetĂ©rtĂ©sben tett javaslatĂĄra – egyetemi tanĂĄrrĂĄ nevezte ki kollĂ©gĂĄnkat RĂ©pĂĄs Ferencet!

Részlet a méltatåsból:
„RĂ©pĂĄs Ferenc rĂ©gĂłta a Rajzi Ă©s formaismereti tanszĂ©k oktatĂłja. OklevelĂ©t 1992 szerezte a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki karĂĄn, majd 1996-ban abszolvĂĄlta az ÉpĂ­tĂ©sz Mester Egylet MesteriskolĂĄt. DLA fokozatszerzĂ©sĂ©t (2007, BME) követƑen 2023-ban a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki KarĂĄn habilitĂĄlt. Szakmai munkĂĄssĂĄgĂĄt 2022-ben Ybl MiklĂłs dĂ­jjal ismerte el a MiniszterelnöksĂ©g.

ÉpĂ­tĂ©szeti tervezƑ munkĂĄssĂĄga az Ă©lvonalbeli kortĂĄrs hazai alkotĂłk sorĂĄba emeli, emellett kimagaslĂł alakja a magyarorszĂĄgi Ă©pĂ­tĂ©szeti lĂĄtvĂĄnytervezĂ©snek. Az MTMT a jelölt 165 alkotĂĄsĂĄt tartja nyilvĂĄn. ElismertsĂ©gĂ©t hĂĄrom kĂŒlföldi kiĂĄllĂ­tĂĄson nyert dĂ­j, 7 kĂŒlföldi mĂ©ltatĂĄs Ă©s recenziĂł, valamint szĂĄmos hazai recenziĂł jelzi. Nemzetközi tervpĂĄlyĂĄzaton hĂĄrom elsƑ, egy mĂĄsodik Ă©s egy harmadik dĂ­jat nyert.”

A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar gratulĂĄl a kinevezĂ©shez, sikeres Ă©s eredmĂ©nyes munkĂĄt kĂ­vĂĄnunk!
Újabb oktatĂłnk – RĂ©pĂĄs Ferenc – egyetemi tanĂĄri cĂ­met kapott!
 2026 februĂĄr 10.-Ă©n Dr. Sulyok TamĂĄs, MagyarorszĂĄg köztĂĄrsasĂĄgi elnöke – a kultĂșrĂĄĂ©rt Ă©s innovĂĄcióért felelƑs miniszternek a fenntartĂłval egyetĂ©rtĂ©sben tett javaslatĂĄra – egyetemi tanĂĄrrĂĄ nevezte ki kollĂ©gĂĄnkat RĂ©pĂĄs Ferencet!

Részlet a méltatåsból:
„RĂ©pĂĄs Ferenc rĂ©gĂłta a Rajzi Ă©s formaismereti tanszĂ©k oktatĂłja. OklevelĂ©t 1992 szerezte a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki karĂĄn, majd 1996-ban abszolvĂĄlta az ÉpĂ­tĂ©sz Mester Egylet MesteriskolĂĄt. DLA fokozatszerzĂ©sĂ©t (2007, BME) követƑen 2023-ban a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki KarĂĄn habilitĂĄlt. Szakmai munkĂĄssĂĄgĂĄt 2022-ben Ybl MiklĂłs dĂ­jjal ismerte el a MiniszterelnöksĂ©g.

ÉpĂ­tĂ©szeti tervezƑ munkĂĄssĂĄga az Ă©lvonalbeli kortĂĄrs hazai alkotĂłk sorĂĄba emeli, emellett kimagaslĂł alakja a magyarorszĂĄgi Ă©pĂ­tĂ©szeti lĂĄtvĂĄnytervezĂ©snek. Az MTMT a jelölt 165 alkotĂĄsĂĄt tartja nyilvĂĄn. ElismertsĂ©gĂ©t hĂĄrom kĂŒlföldi kiĂĄllĂ­tĂĄson nyert dĂ­j, 7 kĂŒlföldi mĂ©ltatĂĄs Ă©s recenziĂł, valamint szĂĄmos hazai recenziĂł jelzi. Nemzetközi tervpĂĄlyĂĄzaton hĂĄrom elsƑ, egy mĂĄsodik Ă©s egy harmadik dĂ­jat nyert.”

A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar gratulĂĄl a kinevezĂ©shez, sikeres Ă©s eredmĂ©nyes munkĂĄt kĂ­vĂĄnunk!
Újabb oktatĂłnk – RĂ©pĂĄs Ferenc – egyetemi tanĂĄri cĂ­met kapott! 2026 februĂĄr 10.-Ă©n Dr. Sulyok TamĂĄs, MagyarorszĂĄg köztĂĄrsasĂĄgi elnöke – a kultĂșrĂĄĂ©rt Ă©s innovĂĄcióért felelƑs miniszternek a fenntartĂłval egyetĂ©rtĂ©sben tett javaslatĂĄra – egyetemi tanĂĄrrĂĄ nevezte ki kollĂ©gĂĄnkat RĂ©pĂĄs Ferencet! RĂ©szlet a mĂ©ltatĂĄsbĂłl: „RĂ©pĂĄs Ferenc rĂ©gĂłta a Rajzi Ă©s formaismereti tanszĂ©k oktatĂłja. OklevelĂ©t 1992 szerezte a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki karĂĄn, majd 1996-ban abszolvĂĄlta az ÉpĂ­tĂ©sz Mester Egylet MesteriskolĂĄt. DLA fokozatszerzĂ©sĂ©t (2007, BME) követƑen 2023-ban a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki KarĂĄn habilitĂĄlt. Szakmai munkĂĄssĂĄgĂĄt 2022-ben Ybl MiklĂłs dĂ­jjal ismerte el a MiniszterelnöksĂ©g. ÉpĂ­tĂ©szeti tervezƑ munkĂĄssĂĄga az Ă©lvonalbeli kortĂĄrs hazai alkotĂłk sorĂĄba emeli, emellett kimagaslĂł alakja a magyarorszĂĄgi Ă©pĂ­tĂ©szeti lĂĄtvĂĄnytervezĂ©snek. Az MTMT a jelölt 165 alkotĂĄsĂĄt tartja nyilvĂĄn. ElismertsĂ©gĂ©t hĂĄrom kĂŒlföldi kiĂĄllĂ­tĂĄson nyert dĂ­j, 7 kĂŒlföldi mĂ©ltatĂĄs Ă©s recenziĂł, valamint szĂĄmos hazai recenziĂł jelzi. Nemzetközi tervpĂĄlyĂĄzaton hĂĄrom elsƑ, egy mĂĄsodik Ă©s egy harmadik dĂ­jat nyert.” A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar gratulĂĄl a kinevezĂ©shez, sikeres Ă©s eredmĂ©nyes munkĂĄt kĂ­vĂĄnunk!
4 weeks ago
2911
View on Instagram |
4/6
A korĂĄbban modellvĂĄltĂĄson ĂĄtesett hazai oktatĂĄsi intĂ©zmĂ©nyek tapasztalatai Ă©rtĂ©kes összevetĂ©st jelentenek az elmĂșlt Ă©vben ĂĄtalakĂ­tott mƱegyetemi kĂ©pzĂ©s szĂĄmĂĄra, ahol az Ășj mƱködĂ©si rend csak most van kialakulĂłban. A digitalizĂĄciĂł elƑretörĂ©se folyamatos kihĂ­vĂĄsok elĂ© ĂĄllĂ­tja a felsƑoktatĂĄst az elmĂșlt harminc Ă©vben, ezek közĂŒl az Ă©ppen most zajlĂł mestersĂ©ges intelligencia forradalom talĂĄn a legjelentƑsebb, mely gyökeresen formĂĄlja ĂĄt a tervezĂ©si Ă©s szövegalkotĂĄsi gyakorlatokat. Az ezzel pĂĄrhuzamos környezeti vĂĄlsĂĄg pedig jelentƑsen ĂĄt fogja alakĂ­tani az Ă©pĂ­tĂ©szetet, a korĂĄbbi Ă©pĂ­tĂ©si, hasznĂĄlati, utĂłhasznosĂ­tĂĄsai stratĂ©giĂĄkat, melyek megĂșjĂ­tĂĄsa jelentƑs mĂ©rtĂ©kben az akadĂ©miai közegben zajlik. A közelĂŒnkben zajlĂł hĂĄborĂș ismĂ©t megmutatta, ahogy az Ă©pĂ­tĂ©s, Ășgy a rombolĂĄs is az emberi tĂĄrsadalmak sajĂĄtszerƱsĂ©gei közĂ© tartozik. KövetkezmĂ©nyeivel az ĂșjjĂĄĂ©pĂ­tĂ©s Ă©s az emlĂ©kezet legĂșjabb megközelĂ­tĂ©sei segĂ­thetnek szĂĄmot vetni.
A jövƑre valĂł felkĂ©szĂŒlĂ©shez a tanszĂ©ken diplomĂĄzott, tanĂ­tĂł vagy a tanszĂ©k szellemi holdudvarĂĄhoz szorosabban vagy lazĂĄbban kapcsolĂłdĂł, nemzetközi kitekintĂ©ssel Ă©s akadĂ©miai beĂĄgyazottsĂĄggal rendelkezƑ alkotĂłkat, kutatĂłkat, oktatĂłkat kĂ©rtĂŒnk fel, akik Ă©pĂ­tĂ©szeti, tudomĂĄnyos teljesĂ­tmĂ©nyĂŒkkel hosszĂș idƑ Ăłta kivĂ­vtĂĄk a tanszĂ©k Ă©s a tĂĄgabb szakmai közössĂ©g figyelmĂ©t Ă©s megbecsĂŒlĂ©sĂ©t.
FotĂł: @kepkocka
A korĂĄbban modellvĂĄltĂĄson ĂĄtesett hazai oktatĂĄsi intĂ©zmĂ©nyek tapasztalatai Ă©rtĂ©kes összevetĂ©st jelentenek az elmĂșlt Ă©vben ĂĄtalakĂ­tott mƱegyetemi kĂ©pzĂ©s szĂĄmĂĄra, ahol az Ășj mƱködĂ©si rend csak most van kialakulĂłban. A digitalizĂĄciĂł elƑretörĂ©se folyamatos kihĂ­vĂĄsok elĂ© ĂĄllĂ­tja a felsƑoktatĂĄst az elmĂșlt harminc Ă©vben, ezek közĂŒl az Ă©ppen most zajlĂł mestersĂ©ges intelligencia forradalom talĂĄn a legjelentƑsebb, mely gyökeresen formĂĄlja ĂĄt a tervezĂ©si Ă©s szövegalkotĂĄsi gyakorlatokat. Az ezzel pĂĄrhuzamos környezeti vĂĄlsĂĄg pedig jelentƑsen ĂĄt fogja alakĂ­tani az Ă©pĂ­tĂ©szetet, a korĂĄbbi Ă©pĂ­tĂ©si, hasznĂĄlati, utĂłhasznosĂ­tĂĄsai stratĂ©giĂĄkat, melyek megĂșjĂ­tĂĄsa jelentƑs mĂ©rtĂ©kben az akadĂ©miai közegben zajlik. A közelĂŒnkben zajlĂł hĂĄborĂș ismĂ©t megmutatta, ahogy az Ă©pĂ­tĂ©s, Ășgy a rombolĂĄs is az emberi tĂĄrsadalmak sajĂĄtszerƱsĂ©gei közĂ© tartozik. KövetkezmĂ©nyeivel az ĂșjjĂĄĂ©pĂ­tĂ©s Ă©s az emlĂ©kezet legĂșjabb megközelĂ­tĂ©sei segĂ­thetnek szĂĄmot vetni.
A jövƑre valĂł felkĂ©szĂŒlĂ©shez a tanszĂ©ken diplomĂĄzott, tanĂ­tĂł vagy a tanszĂ©k szellemi holdudvarĂĄhoz szorosabban vagy lazĂĄbban kapcsolĂłdĂł, nemzetközi kitekintĂ©ssel Ă©s akadĂ©miai beĂĄgyazottsĂĄggal rendelkezƑ alkotĂłkat, kutatĂłkat, oktatĂłkat kĂ©rtĂŒnk fel, akik Ă©pĂ­tĂ©szeti, tudomĂĄnyos teljesĂ­tmĂ©nyĂŒkkel hosszĂș idƑ Ăłta kivĂ­vtĂĄk a tanszĂ©k Ă©s a tĂĄgabb szakmai közössĂ©g figyelmĂ©t Ă©s megbecsĂŒlĂ©sĂ©t.
FotĂł: @kepkocka
A korĂĄbban modellvĂĄltĂĄson ĂĄtesett hazai oktatĂĄsi intĂ©zmĂ©nyek tapasztalatai Ă©rtĂ©kes összevetĂ©st jelentenek az elmĂșlt Ă©vben ĂĄtalakĂ­tott mƱegyetemi kĂ©pzĂ©s szĂĄmĂĄra, ahol az Ășj mƱködĂ©si rend csak most van kialakulĂłban. A digitalizĂĄciĂł elƑretörĂ©se folyamatos kihĂ­vĂĄsok elĂ© ĂĄllĂ­tja a felsƑoktatĂĄst az elmĂșlt harminc Ă©vben, ezek közĂŒl az Ă©ppen most zajlĂł mestersĂ©ges intelligencia forradalom talĂĄn a legjelentƑsebb, mely gyökeresen formĂĄlja ĂĄt a tervezĂ©si Ă©s szövegalkotĂĄsi gyakorlatokat. Az ezzel pĂĄrhuzamos környezeti vĂĄlsĂĄg pedig jelentƑsen ĂĄt fogja alakĂ­tani az Ă©pĂ­tĂ©szetet, a korĂĄbbi Ă©pĂ­tĂ©si, hasznĂĄlati, utĂłhasznosĂ­tĂĄsai stratĂ©giĂĄkat, melyek megĂșjĂ­tĂĄsa jelentƑs mĂ©rtĂ©kben az akadĂ©miai közegben zajlik. A közelĂŒnkben zajlĂł hĂĄborĂș ismĂ©t megmutatta, ahogy az Ă©pĂ­tĂ©s, Ășgy a rombolĂĄs is az emberi tĂĄrsadalmak sajĂĄtszerƱsĂ©gei közĂ© tartozik. KövetkezmĂ©nyeivel az ĂșjjĂĄĂ©pĂ­tĂ©s Ă©s az emlĂ©kezet legĂșjabb megközelĂ­tĂ©sei segĂ­thetnek szĂĄmot vetni.
A jövƑre valĂł felkĂ©szĂŒlĂ©shez a tanszĂ©ken diplomĂĄzott, tanĂ­tĂł vagy a tanszĂ©k szellemi holdudvarĂĄhoz szorosabban vagy lazĂĄbban kapcsolĂłdĂł, nemzetközi kitekintĂ©ssel Ă©s akadĂ©miai beĂĄgyazottsĂĄggal rendelkezƑ alkotĂłkat, kutatĂłkat, oktatĂłkat kĂ©rtĂŒnk fel, akik Ă©pĂ­tĂ©szeti, tudomĂĄnyos teljesĂ­tmĂ©nyĂŒkkel hosszĂș idƑ Ăłta kivĂ­vtĂĄk a tanszĂ©k Ă©s a tĂĄgabb szakmai közössĂ©g figyelmĂ©t Ă©s megbecsĂŒlĂ©sĂ©t.
FotĂł: @kepkocka
A korĂĄbban modellvĂĄltĂĄson ĂĄtesett hazai oktatĂĄsi intĂ©zmĂ©nyek tapasztalatai Ă©rtĂ©kes összevetĂ©st jelentenek az elmĂșlt Ă©vben ĂĄtalakĂ­tott mƱegyetemi kĂ©pzĂ©s szĂĄmĂĄra, ahol az Ășj mƱködĂ©si rend csak most van kialakulĂłban. A digitalizĂĄciĂł elƑretörĂ©se folyamatos kihĂ­vĂĄsok elĂ© ĂĄllĂ­tja a felsƑoktatĂĄst az elmĂșlt harminc Ă©vben, ezek közĂŒl az Ă©ppen most zajlĂł mestersĂ©ges intelligencia forradalom talĂĄn a legjelentƑsebb, mely gyökeresen formĂĄlja ĂĄt a tervezĂ©si Ă©s szövegalkotĂĄsi gyakorlatokat. Az ezzel pĂĄrhuzamos környezeti vĂĄlsĂĄg pedig jelentƑsen ĂĄt fogja alakĂ­tani az Ă©pĂ­tĂ©szetet, a korĂĄbbi Ă©pĂ­tĂ©si, hasznĂĄlati, utĂłhasznosĂ­tĂĄsai stratĂ©giĂĄkat, melyek megĂșjĂ­tĂĄsa jelentƑs mĂ©rtĂ©kben az akadĂ©miai közegben zajlik. A közelĂŒnkben zajlĂł hĂĄborĂș ismĂ©t megmutatta, ahogy az Ă©pĂ­tĂ©s, Ășgy a rombolĂĄs is az emberi tĂĄrsadalmak sajĂĄtszerƱsĂ©gei közĂ© tartozik. KövetkezmĂ©nyeivel az ĂșjjĂĄĂ©pĂ­tĂ©s Ă©s az emlĂ©kezet legĂșjabb megközelĂ­tĂ©sei segĂ­thetnek szĂĄmot vetni.
A jövƑre valĂł felkĂ©szĂŒlĂ©shez a tanszĂ©ken diplomĂĄzott, tanĂ­tĂł vagy a tanszĂ©k szellemi holdudvarĂĄhoz szorosabban vagy lazĂĄbban kapcsolĂłdĂł, nemzetközi kitekintĂ©ssel Ă©s akadĂ©miai beĂĄgyazottsĂĄggal rendelkezƑ alkotĂłkat, kutatĂłkat, oktatĂłkat kĂ©rtĂŒnk fel, akik Ă©pĂ­tĂ©szeti, tudomĂĄnyos teljesĂ­tmĂ©nyĂŒkkel hosszĂș idƑ Ăłta kivĂ­vtĂĄk a tanszĂ©k Ă©s a tĂĄgabb szakmai közössĂ©g figyelmĂ©t Ă©s megbecsĂŒlĂ©sĂ©t.
FotĂł: @kepkocka
A korĂĄbban modellvĂĄltĂĄson ĂĄtesett hazai oktatĂĄsi intĂ©zmĂ©nyek tapasztalatai Ă©rtĂ©kes összevetĂ©st jelentenek az elmĂșlt Ă©vben ĂĄtalakĂ­tott mƱegyetemi kĂ©pzĂ©s szĂĄmĂĄra, ahol az Ășj mƱködĂ©si rend csak most van kialakulĂłban. A digitalizĂĄciĂł elƑretörĂ©se folyamatos kihĂ­vĂĄsok elĂ© ĂĄllĂ­tja a felsƑoktatĂĄst az elmĂșlt harminc Ă©vben, ezek közĂŒl az Ă©ppen most zajlĂł mestersĂ©ges intelligencia forradalom talĂĄn a legjelentƑsebb, mely gyökeresen formĂĄlja ĂĄt a tervezĂ©si Ă©s szövegalkotĂĄsi gyakorlatokat. Az ezzel pĂĄrhuzamos környezeti vĂĄlsĂĄg pedig jelentƑsen ĂĄt fogja alakĂ­tani az Ă©pĂ­tĂ©szetet, a korĂĄbbi Ă©pĂ­tĂ©si, hasznĂĄlati, utĂłhasznosĂ­tĂĄsai stratĂ©giĂĄkat, melyek megĂșjĂ­tĂĄsa jelentƑs mĂ©rtĂ©kben az akadĂ©miai közegben zajlik. A közelĂŒnkben zajlĂł hĂĄborĂș ismĂ©t megmutatta, ahogy az Ă©pĂ­tĂ©s, Ășgy a rombolĂĄs is az emberi tĂĄrsadalmak sajĂĄtszerƱsĂ©gei közĂ© tartozik. KövetkezmĂ©nyeivel az ĂșjjĂĄĂ©pĂ­tĂ©s Ă©s az emlĂ©kezet legĂșjabb megközelĂ­tĂ©sei segĂ­thetnek szĂĄmot vetni.
A jövƑre valĂł felkĂ©szĂŒlĂ©shez a tanszĂ©ken diplomĂĄzott, tanĂ­tĂł vagy a tanszĂ©k szellemi holdudvarĂĄhoz szorosabban vagy lazĂĄbban kapcsolĂłdĂł, nemzetközi kitekintĂ©ssel Ă©s akadĂ©miai beĂĄgyazottsĂĄggal rendelkezƑ alkotĂłkat, kutatĂłkat, oktatĂłkat kĂ©rtĂŒnk fel, akik Ă©pĂ­tĂ©szeti, tudomĂĄnyos teljesĂ­tmĂ©nyĂŒkkel hosszĂș idƑ Ăłta kivĂ­vtĂĄk a tanszĂ©k Ă©s a tĂĄgabb szakmai közössĂ©g figyelmĂ©t Ă©s megbecsĂŒlĂ©sĂ©t.
FotĂł: @kepkocka
A korĂĄbban modellvĂĄltĂĄson ĂĄtesett hazai oktatĂĄsi intĂ©zmĂ©nyek tapasztalatai Ă©rtĂ©kes összevetĂ©st jelentenek az elmĂșlt Ă©vben ĂĄtalakĂ­tott mƱegyetemi kĂ©pzĂ©s szĂĄmĂĄra, ahol az Ășj mƱködĂ©si rend csak most van kialakulĂłban. A digitalizĂĄciĂł elƑretörĂ©se folyamatos kihĂ­vĂĄsok elĂ© ĂĄllĂ­tja a felsƑoktatĂĄst az elmĂșlt harminc Ă©vben, ezek közĂŒl az Ă©ppen most zajlĂł mestersĂ©ges intelligencia forradalom talĂĄn a legjelentƑsebb, mely gyökeresen formĂĄlja ĂĄt a tervezĂ©si Ă©s szövegalkotĂĄsi gyakorlatokat. Az ezzel pĂĄrhuzamos környezeti vĂĄlsĂĄg pedig jelentƑsen ĂĄt fogja alakĂ­tani az Ă©pĂ­tĂ©szetet, a korĂĄbbi Ă©pĂ­tĂ©si, hasznĂĄlati, utĂłhasznosĂ­tĂĄsai stratĂ©giĂĄkat, melyek megĂșjĂ­tĂĄsa jelentƑs mĂ©rtĂ©kben az akadĂ©miai közegben zajlik. A közelĂŒnkben zajlĂł hĂĄborĂș ismĂ©t megmutatta, ahogy az Ă©pĂ­tĂ©s, Ășgy a rombolĂĄs is az emberi tĂĄrsadalmak sajĂĄtszerƱsĂ©gei közĂ© tartozik. KövetkezmĂ©nyeivel az ĂșjjĂĄĂ©pĂ­tĂ©s Ă©s az emlĂ©kezet legĂșjabb megközelĂ­tĂ©sei segĂ­thetnek szĂĄmot vetni.
A jövƑre valĂł felkĂ©szĂŒlĂ©shez a tanszĂ©ken diplomĂĄzott, tanĂ­tĂł vagy a tanszĂ©k szellemi holdudvarĂĄhoz szorosabban vagy lazĂĄbban kapcsolĂłdĂł, nemzetközi kitekintĂ©ssel Ă©s akadĂ©miai beĂĄgyazottsĂĄggal rendelkezƑ alkotĂłkat, kutatĂłkat, oktatĂłkat kĂ©rtĂŒnk fel, akik Ă©pĂ­tĂ©szeti, tudomĂĄnyos teljesĂ­tmĂ©nyĂŒkkel hosszĂș idƑ Ăłta kivĂ­vtĂĄk a tanszĂ©k Ă©s a tĂĄgabb szakmai közössĂ©g figyelmĂ©t Ă©s megbecsĂŒlĂ©sĂ©t.
FotĂł: @kepkocka
A korĂĄbban modellvĂĄltĂĄson ĂĄtesett hazai oktatĂĄsi intĂ©zmĂ©nyek tapasztalatai Ă©rtĂ©kes összevetĂ©st jelentenek az elmĂșlt Ă©vben ĂĄtalakĂ­tott mƱegyetemi kĂ©pzĂ©s szĂĄmĂĄra, ahol az Ășj mƱködĂ©si rend csak most van kialakulĂłban. A digitalizĂĄciĂł elƑretörĂ©se folyamatos kihĂ­vĂĄsok elĂ© ĂĄllĂ­tja a felsƑoktatĂĄst az elmĂșlt harminc Ă©vben, ezek közĂŒl az Ă©ppen most zajlĂł mestersĂ©ges intelligencia forradalom talĂĄn a legjelentƑsebb, mely gyökeresen formĂĄlja ĂĄt a tervezĂ©si Ă©s szövegalkotĂĄsi gyakorlatokat. Az ezzel pĂĄrhuzamos környezeti vĂĄlsĂĄg pedig jelentƑsen ĂĄt fogja alakĂ­tani az Ă©pĂ­tĂ©szetet, a korĂĄbbi Ă©pĂ­tĂ©si, hasznĂĄlati, utĂłhasznosĂ­tĂĄsai stratĂ©giĂĄkat, melyek megĂșjĂ­tĂĄsa jelentƑs mĂ©rtĂ©kben az akadĂ©miai közegben zajlik. A közelĂŒnkben zajlĂł hĂĄborĂș ismĂ©t megmutatta, ahogy az Ă©pĂ­tĂ©s, Ășgy a rombolĂĄs is az emberi tĂĄrsadalmak sajĂĄtszerƱsĂ©gei közĂ© tartozik. KövetkezmĂ©nyeivel az ĂșjjĂĄĂ©pĂ­tĂ©s Ă©s az emlĂ©kezet legĂșjabb megközelĂ­tĂ©sei segĂ­thetnek szĂĄmot vetni.
A jövƑre valĂł felkĂ©szĂŒlĂ©shez a tanszĂ©ken diplomĂĄzott, tanĂ­tĂł vagy a tanszĂ©k szellemi holdudvarĂĄhoz szorosabban vagy lazĂĄbban kapcsolĂłdĂł, nemzetközi kitekintĂ©ssel Ă©s akadĂ©miai beĂĄgyazottsĂĄggal rendelkezƑ alkotĂłkat, kutatĂłkat, oktatĂłkat kĂ©rtĂŒnk fel, akik Ă©pĂ­tĂ©szeti, tudomĂĄnyos teljesĂ­tmĂ©nyĂŒkkel hosszĂș idƑ Ăłta kivĂ­vtĂĄk a tanszĂ©k Ă©s a tĂĄgabb szakmai közössĂ©g figyelmĂ©t Ă©s megbecsĂŒlĂ©sĂ©t.
FotĂł: @kepkocka
A korĂĄbban modellvĂĄltĂĄson ĂĄtesett hazai oktatĂĄsi intĂ©zmĂ©nyek tapasztalatai Ă©rtĂ©kes összevetĂ©st jelentenek az elmĂșlt Ă©vben ĂĄtalakĂ­tott mƱegyetemi kĂ©pzĂ©s szĂĄmĂĄra, ahol az Ășj mƱködĂ©si rend csak most van kialakulĂłban. A digitalizĂĄciĂł elƑretörĂ©se folyamatos kihĂ­vĂĄsok elĂ© ĂĄllĂ­tja a felsƑoktatĂĄst az elmĂșlt harminc Ă©vben, ezek közĂŒl az Ă©ppen most zajlĂł mestersĂ©ges intelligencia forradalom talĂĄn a legjelentƑsebb, mely gyökeresen formĂĄlja ĂĄt a tervezĂ©si Ă©s szövegalkotĂĄsi gyakorlatokat. Az ezzel pĂĄrhuzamos környezeti vĂĄlsĂĄg pedig jelentƑsen ĂĄt fogja alakĂ­tani az Ă©pĂ­tĂ©szetet, a korĂĄbbi Ă©pĂ­tĂ©si, hasznĂĄlati, utĂłhasznosĂ­tĂĄsai stratĂ©giĂĄkat, melyek megĂșjĂ­tĂĄsa jelentƑs mĂ©rtĂ©kben az akadĂ©miai közegben zajlik. A közelĂŒnkben zajlĂł hĂĄborĂș ismĂ©t megmutatta, ahogy az Ă©pĂ­tĂ©s, Ășgy a rombolĂĄs is az emberi tĂĄrsadalmak sajĂĄtszerƱsĂ©gei közĂ© tartozik. KövetkezmĂ©nyeivel az ĂșjjĂĄĂ©pĂ­tĂ©s Ă©s az emlĂ©kezet legĂșjabb megközelĂ­tĂ©sei segĂ­thetnek szĂĄmot vetni.
A jövƑre valĂł felkĂ©szĂŒlĂ©shez a tanszĂ©ken diplomĂĄzott, tanĂ­tĂł vagy a tanszĂ©k szellemi holdudvarĂĄhoz szorosabban vagy lazĂĄbban kapcsolĂłdĂł, nemzetközi kitekintĂ©ssel Ă©s akadĂ©miai beĂĄgyazottsĂĄggal rendelkezƑ alkotĂłkat, kutatĂłkat, oktatĂłkat kĂ©rtĂŒnk fel, akik Ă©pĂ­tĂ©szeti, tudomĂĄnyos teljesĂ­tmĂ©nyĂŒkkel hosszĂș idƑ Ăłta kivĂ­vtĂĄk a tanszĂ©k Ă©s a tĂĄgabb szakmai közössĂ©g figyelmĂ©t Ă©s megbecsĂŒlĂ©sĂ©t.
FotĂł: @kepkocka
A korĂĄbban modellvĂĄltĂĄson ĂĄtesett hazai oktatĂĄsi intĂ©zmĂ©nyek tapasztalatai Ă©rtĂ©kes összevetĂ©st jelentenek az elmĂșlt Ă©vben ĂĄtalakĂ­tott mƱegyetemi kĂ©pzĂ©s szĂĄmĂĄra, ahol az Ășj mƱködĂ©si rend csak most van kialakulĂłban. A digitalizĂĄciĂł elƑretörĂ©se folyamatos kihĂ­vĂĄsok elĂ© ĂĄllĂ­tja a felsƑoktatĂĄst az elmĂșlt harminc Ă©vben, ezek közĂŒl az Ă©ppen most zajlĂł mestersĂ©ges intelligencia forradalom talĂĄn a legjelentƑsebb, mely gyökeresen formĂĄlja ĂĄt a tervezĂ©si Ă©s szövegalkotĂĄsi gyakorlatokat. Az ezzel pĂĄrhuzamos környezeti vĂĄlsĂĄg pedig jelentƑsen ĂĄt fogja alakĂ­tani az Ă©pĂ­tĂ©szetet, a korĂĄbbi Ă©pĂ­tĂ©si, hasznĂĄlati, utĂłhasznosĂ­tĂĄsai stratĂ©giĂĄkat, melyek megĂșjĂ­tĂĄsa jelentƑs mĂ©rtĂ©kben az akadĂ©miai közegben zajlik. A közelĂŒnkben zajlĂł hĂĄborĂș ismĂ©t megmutatta, ahogy az Ă©pĂ­tĂ©s, Ășgy a rombolĂĄs is az emberi tĂĄrsadalmak sajĂĄtszerƱsĂ©gei közĂ© tartozik. KövetkezmĂ©nyeivel az ĂșjjĂĄĂ©pĂ­tĂ©s Ă©s az emlĂ©kezet legĂșjabb megközelĂ­tĂ©sei segĂ­thetnek szĂĄmot vetni. A jövƑre valĂł felkĂ©szĂŒlĂ©shez a tanszĂ©ken diplomĂĄzott, tanĂ­tĂł vagy a tanszĂ©k szellemi holdudvarĂĄhoz szorosabban vagy lazĂĄbban kapcsolĂłdĂł, nemzetközi kitekintĂ©ssel Ă©s akadĂ©miai beĂĄgyazottsĂĄggal rendelkezƑ alkotĂłkat, kutatĂłkat, oktatĂłkat kĂ©rtĂŒnk fel, akik Ă©pĂ­tĂ©szeti, tudomĂĄnyos teljesĂ­tmĂ©nyĂŒkkel hosszĂș idƑ Ăłta kivĂ­vtĂĄk a tanszĂ©k Ă©s a tĂĄgabb szakmai közössĂ©g figyelmĂ©t Ă©s megbecsĂŒlĂ©sĂ©t. FotĂł: @kepkocka
1 month ago
81
View on Instagram |
5/6
LeltĂĄri jelentĂ©s – kiĂĄllĂ­tĂĄs Ă©s könyvbemutatĂł a BME KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k 80. Ă©vfordulĂłjĂĄn

A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©kĂ©nek közössĂ©ge az Ă©pĂ­tĂ©szetre elsƑsorban mint a kultĂșra legszĂ©lesebb Ă©rtelemben vett mƱvelĂ©sĂ©re tekint. Ez a humĂĄn beĂĄllĂ­tottsĂĄgĂș hozzĂĄĂĄllĂĄs kĂŒlönleges Ă©rtĂ©k a mƱegyetemi közössĂ©gben. A Rubik Ágnes grafikus ĂĄltal tervezett Ă©s a TERC KiadĂł ĂĄltal gondozott, magyar-angol nyelven megjelenƑ, csaknem szĂĄz szerzƑ – oktatĂłk Ă©s hallgatĂłk – munkĂĄjĂĄt összegzƑ, a tanszĂ©k elmĂșlt 5 Ă©vĂ©nek eredmĂ©nyeit összefoglalĂł kötet bemutatĂłja mellett a tanszĂ©k 80 Ă©ves mĂșltjĂĄra reflektĂĄlĂł tĂĄrlattal hĂ­vja közös ĂŒnneplĂ©sre az Ă©rdeklƑdƑket a KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k.  FotĂł: @kepkocka
LeltĂĄri jelentĂ©s – kiĂĄllĂ­tĂĄs Ă©s könyvbemutatĂł a BME KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k 80. Ă©vfordulĂłjĂĄn

A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©kĂ©nek közössĂ©ge az Ă©pĂ­tĂ©szetre elsƑsorban mint a kultĂșra legszĂ©lesebb Ă©rtelemben vett mƱvelĂ©sĂ©re tekint. Ez a humĂĄn beĂĄllĂ­tottsĂĄgĂș hozzĂĄĂĄllĂĄs kĂŒlönleges Ă©rtĂ©k a mƱegyetemi közössĂ©gben. A Rubik Ágnes grafikus ĂĄltal tervezett Ă©s a TERC KiadĂł ĂĄltal gondozott, magyar-angol nyelven megjelenƑ, csaknem szĂĄz szerzƑ – oktatĂłk Ă©s hallgatĂłk – munkĂĄjĂĄt összegzƑ, a tanszĂ©k elmĂșlt 5 Ă©vĂ©nek eredmĂ©nyeit összefoglalĂł kötet bemutatĂłja mellett a tanszĂ©k 80 Ă©ves mĂșltjĂĄra reflektĂĄlĂł tĂĄrlattal hĂ­vja közös ĂŒnneplĂ©sre az Ă©rdeklƑdƑket a KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k.  FotĂł: @kepkocka
LeltĂĄri jelentĂ©s – kiĂĄllĂ­tĂĄs Ă©s könyvbemutatĂł a BME KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k 80. Ă©vfordulĂłjĂĄn

A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©kĂ©nek közössĂ©ge az Ă©pĂ­tĂ©szetre elsƑsorban mint a kultĂșra legszĂ©lesebb Ă©rtelemben vett mƱvelĂ©sĂ©re tekint. Ez a humĂĄn beĂĄllĂ­tottsĂĄgĂș hozzĂĄĂĄllĂĄs kĂŒlönleges Ă©rtĂ©k a mƱegyetemi közössĂ©gben. A Rubik Ágnes grafikus ĂĄltal tervezett Ă©s a TERC KiadĂł ĂĄltal gondozott, magyar-angol nyelven megjelenƑ, csaknem szĂĄz szerzƑ – oktatĂłk Ă©s hallgatĂłk – munkĂĄjĂĄt összegzƑ, a tanszĂ©k elmĂșlt 5 Ă©vĂ©nek eredmĂ©nyeit összefoglalĂł kötet bemutatĂłja mellett a tanszĂ©k 80 Ă©ves mĂșltjĂĄra reflektĂĄlĂł tĂĄrlattal hĂ­vja közös ĂŒnneplĂ©sre az Ă©rdeklƑdƑket a KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k.  FotĂł: @kepkocka
LeltĂĄri jelentĂ©s – kiĂĄllĂ­tĂĄs Ă©s könyvbemutatĂł a BME KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k 80. Ă©vfordulĂłjĂĄn

A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©kĂ©nek közössĂ©ge az Ă©pĂ­tĂ©szetre elsƑsorban mint a kultĂșra legszĂ©lesebb Ă©rtelemben vett mƱvelĂ©sĂ©re tekint. Ez a humĂĄn beĂĄllĂ­tottsĂĄgĂș hozzĂĄĂĄllĂĄs kĂŒlönleges Ă©rtĂ©k a mƱegyetemi közössĂ©gben. A Rubik Ágnes grafikus ĂĄltal tervezett Ă©s a TERC KiadĂł ĂĄltal gondozott, magyar-angol nyelven megjelenƑ, csaknem szĂĄz szerzƑ – oktatĂłk Ă©s hallgatĂłk – munkĂĄjĂĄt összegzƑ, a tanszĂ©k elmĂșlt 5 Ă©vĂ©nek eredmĂ©nyeit összefoglalĂł kötet bemutatĂłja mellett a tanszĂ©k 80 Ă©ves mĂșltjĂĄra reflektĂĄlĂł tĂĄrlattal hĂ­vja közös ĂŒnneplĂ©sre az Ă©rdeklƑdƑket a KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k.  FotĂł: @kepkocka
LeltĂĄri jelentĂ©s – kiĂĄllĂ­tĂĄs Ă©s könyvbemutatĂł a BME KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k 80. Ă©vfordulĂłjĂĄn

A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©kĂ©nek közössĂ©ge az Ă©pĂ­tĂ©szetre elsƑsorban mint a kultĂșra legszĂ©lesebb Ă©rtelemben vett mƱvelĂ©sĂ©re tekint. Ez a humĂĄn beĂĄllĂ­tottsĂĄgĂș hozzĂĄĂĄllĂĄs kĂŒlönleges Ă©rtĂ©k a mƱegyetemi közössĂ©gben. A Rubik Ágnes grafikus ĂĄltal tervezett Ă©s a TERC KiadĂł ĂĄltal gondozott, magyar-angol nyelven megjelenƑ, csaknem szĂĄz szerzƑ – oktatĂłk Ă©s hallgatĂłk – munkĂĄjĂĄt összegzƑ, a tanszĂ©k elmĂșlt 5 Ă©vĂ©nek eredmĂ©nyeit összefoglalĂł kötet bemutatĂłja mellett a tanszĂ©k 80 Ă©ves mĂșltjĂĄra reflektĂĄlĂł tĂĄrlattal hĂ­vja közös ĂŒnneplĂ©sre az Ă©rdeklƑdƑket a KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k.  FotĂł: @kepkocka
LeltĂĄri jelentĂ©s – kiĂĄllĂ­tĂĄs Ă©s könyvbemutatĂł a BME KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k 80. Ă©vfordulĂłjĂĄn

A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©kĂ©nek közössĂ©ge az Ă©pĂ­tĂ©szetre elsƑsorban mint a kultĂșra legszĂ©lesebb Ă©rtelemben vett mƱvelĂ©sĂ©re tekint. Ez a humĂĄn beĂĄllĂ­tottsĂĄgĂș hozzĂĄĂĄllĂĄs kĂŒlönleges Ă©rtĂ©k a mƱegyetemi közössĂ©gben. A Rubik Ágnes grafikus ĂĄltal tervezett Ă©s a TERC KiadĂł ĂĄltal gondozott, magyar-angol nyelven megjelenƑ, csaknem szĂĄz szerzƑ – oktatĂłk Ă©s hallgatĂłk – munkĂĄjĂĄt összegzƑ, a tanszĂ©k elmĂșlt 5 Ă©vĂ©nek eredmĂ©nyeit összefoglalĂł kötet bemutatĂłja mellett a tanszĂ©k 80 Ă©ves mĂșltjĂĄra reflektĂĄlĂł tĂĄrlattal hĂ­vja közös ĂŒnneplĂ©sre az Ă©rdeklƑdƑket a KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k.  FotĂł: @kepkocka
LeltĂĄri jelentĂ©s – kiĂĄllĂ­tĂĄs Ă©s könyvbemutatĂł a BME KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k 80. Ă©vfordulĂłjĂĄn

A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©kĂ©nek közössĂ©ge az Ă©pĂ­tĂ©szetre elsƑsorban mint a kultĂșra legszĂ©lesebb Ă©rtelemben vett mƱvelĂ©sĂ©re tekint. Ez a humĂĄn beĂĄllĂ­tottsĂĄgĂș hozzĂĄĂĄllĂĄs kĂŒlönleges Ă©rtĂ©k a mƱegyetemi közössĂ©gben. A Rubik Ágnes grafikus ĂĄltal tervezett Ă©s a TERC KiadĂł ĂĄltal gondozott, magyar-angol nyelven megjelenƑ, csaknem szĂĄz szerzƑ – oktatĂłk Ă©s hallgatĂłk – munkĂĄjĂĄt összegzƑ, a tanszĂ©k elmĂșlt 5 Ă©vĂ©nek eredmĂ©nyeit összefoglalĂł kötet bemutatĂłja mellett a tanszĂ©k 80 Ă©ves mĂșltjĂĄra reflektĂĄlĂł tĂĄrlattal hĂ­vja közös ĂŒnneplĂ©sre az Ă©rdeklƑdƑket a KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k.  FotĂł: @kepkocka
LeltĂĄri jelentĂ©s – kiĂĄllĂ­tĂĄs Ă©s könyvbemutatĂł a BME KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k 80. Ă©vfordulĂłjĂĄn

A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©kĂ©nek közössĂ©ge az Ă©pĂ­tĂ©szetre elsƑsorban mint a kultĂșra legszĂ©lesebb Ă©rtelemben vett mƱvelĂ©sĂ©re tekint. Ez a humĂĄn beĂĄllĂ­tottsĂĄgĂș hozzĂĄĂĄllĂĄs kĂŒlönleges Ă©rtĂ©k a mƱegyetemi közössĂ©gben. A Rubik Ágnes grafikus ĂĄltal tervezett Ă©s a TERC KiadĂł ĂĄltal gondozott, magyar-angol nyelven megjelenƑ, csaknem szĂĄz szerzƑ – oktatĂłk Ă©s hallgatĂłk – munkĂĄjĂĄt összegzƑ, a tanszĂ©k elmĂșlt 5 Ă©vĂ©nek eredmĂ©nyeit összefoglalĂł kötet bemutatĂłja mellett a tanszĂ©k 80 Ă©ves mĂșltjĂĄra reflektĂĄlĂł tĂĄrlattal hĂ­vja közös ĂŒnneplĂ©sre az Ă©rdeklƑdƑket a KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k.  FotĂł: @kepkocka
LeltĂĄri jelentĂ©s – kiĂĄllĂ­tĂĄs Ă©s könyvbemutatĂł a BME KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k 80. Ă©vfordulĂłjĂĄn

A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©kĂ©nek közössĂ©ge az Ă©pĂ­tĂ©szetre elsƑsorban mint a kultĂșra legszĂ©lesebb Ă©rtelemben vett mƱvelĂ©sĂ©re tekint. Ez a humĂĄn beĂĄllĂ­tottsĂĄgĂș hozzĂĄĂĄllĂĄs kĂŒlönleges Ă©rtĂ©k a mƱegyetemi közössĂ©gben. A Rubik Ágnes grafikus ĂĄltal tervezett Ă©s a TERC KiadĂł ĂĄltal gondozott, magyar-angol nyelven megjelenƑ, csaknem szĂĄz szerzƑ – oktatĂłk Ă©s hallgatĂłk – munkĂĄjĂĄt összegzƑ, a tanszĂ©k elmĂșlt 5 Ă©vĂ©nek eredmĂ©nyeit összefoglalĂł kötet bemutatĂłja mellett a tanszĂ©k 80 Ă©ves mĂșltjĂĄra reflektĂĄlĂł tĂĄrlattal hĂ­vja közös ĂŒnneplĂ©sre az Ă©rdeklƑdƑket a KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k.  FotĂł: @kepkocka
LeltĂĄri jelentĂ©s – kiĂĄllĂ­tĂĄs Ă©s könyvbemutatĂł a BME KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k 80. Ă©vfordulĂłjĂĄn

A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©kĂ©nek közössĂ©ge az Ă©pĂ­tĂ©szetre elsƑsorban mint a kultĂșra legszĂ©lesebb Ă©rtelemben vett mƱvelĂ©sĂ©re tekint. Ez a humĂĄn beĂĄllĂ­tottsĂĄgĂș hozzĂĄĂĄllĂĄs kĂŒlönleges Ă©rtĂ©k a mƱegyetemi közössĂ©gben. A Rubik Ágnes grafikus ĂĄltal tervezett Ă©s a TERC KiadĂł ĂĄltal gondozott, magyar-angol nyelven megjelenƑ, csaknem szĂĄz szerzƑ – oktatĂłk Ă©s hallgatĂłk – munkĂĄjĂĄt összegzƑ, a tanszĂ©k elmĂșlt 5 Ă©vĂ©nek eredmĂ©nyeit összefoglalĂł kötet bemutatĂłja mellett a tanszĂ©k 80 Ă©ves mĂșltjĂĄra reflektĂĄlĂł tĂĄrlattal hĂ­vja közös ĂŒnneplĂ©sre az Ă©rdeklƑdƑket a KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k.  FotĂł: @kepkocka
LeltĂĄri jelentĂ©s – kiĂĄllĂ­tĂĄs Ă©s könyvbemutatĂł a BME KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k 80. Ă©vfordulĂłjĂĄn A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©kĂ©nek közössĂ©ge az Ă©pĂ­tĂ©szetre elsƑsorban mint a kultĂșra legszĂ©lesebb Ă©rtelemben vett mƱvelĂ©sĂ©re tekint. Ez a humĂĄn beĂĄllĂ­tottsĂĄgĂș hozzĂĄĂĄllĂĄs kĂŒlönleges Ă©rtĂ©k a mƱegyetemi közössĂ©gben. A Rubik Ágnes grafikus ĂĄltal tervezett Ă©s a TERC KiadĂł ĂĄltal gondozott, magyar-angol nyelven megjelenƑ, csaknem szĂĄz szerzƑ – oktatĂłk Ă©s hallgatĂłk – munkĂĄjĂĄt összegzƑ, a tanszĂ©k elmĂșlt 5 Ă©vĂ©nek eredmĂ©nyeit összefoglalĂł kötet bemutatĂłja mellett a tanszĂ©k 80 Ă©ves mĂșltjĂĄra reflektĂĄlĂł tĂĄrlattal hĂ­vja közös ĂŒnneplĂ©sre az Ă©rdeklƑdƑket a KözĂ©pĂŒlettervezĂ©si TanszĂ©k. FotĂł: @kepkocka
2 months ago
1061
View on Instagram |
6/6
RĂ©pĂĄs Ferenc professzori szĂ©kfoglalĂłja2026. mĂĄrcius 04.-Ă©n tartotta professzori szĂ©kfoglalĂł elƑadĂĄsĂĄt a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar oktatĂłja, RĂ©pĂĄs Ferenc DLA. A BME dĂ­sztermĂ©ben a BME 5 oktatĂłja tartott ismeretterjesztƑ elƑadĂĄst az egyetemi tanĂĄri kinevezĂ©sek kapcsĂĄn.RĂ©pĂĄs Ferenc szĂ©kfoglalĂł elƑadĂĄsĂĄnak cĂ­me: A rajztĂłl az architektonikus gondolkodĂĄsigrĂ©szlet a mĂ©ltalĂĄsbĂłl:„RĂ©pĂĄs Ferenc rĂ©gĂłta a Rajzi Ă©s Formaismereti TanszĂ©k oktatĂłja. OklevelĂ©t 1992-ben szerezte a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki KarĂĄn, majd 1996-ban abszolvĂĄlta az ÉpĂ­tĂ©sz Mester Egylet MesteriskolĂĄt. DLA fokozatszerzĂ©sĂ©t (2007, BME) követƑen 2023-ban a BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki KarĂĄn habilitĂĄlt. Szakmai munkĂĄssĂĄgĂĄt 2022-ben Ybl MiklĂłs-dĂ­jjal ismerte el a MiniszterelnöksĂ©g.ÉpĂ­tĂ©szeti tervezƑ munkĂĄssĂĄga az Ă©lvonalbeli kortĂĄrs hazai alkotĂłk sorĂĄba emeli, emellett kimagaslĂł alakja a magyarorszĂĄgi Ă©pĂ­tĂ©szeti lĂĄtvĂĄnytervezĂ©snek. Az MTMT a jelölt 165 alkotĂĄsĂĄt tartja nyilvĂĄn. ElismertsĂ©gĂ©t hĂĄrom kĂŒlföldi kiĂĄllĂ­tĂĄson nyert dĂ­j, 7 kĂŒlföldi mĂ©ltatĂĄs Ă©s recenziĂł, valamint szĂĄmos hazai recenziĂł jelzi. Nemzetközi tervpĂĄlyĂĄzaton hĂĄrom elsƑ, egy mĂĄsodik Ă©s egy harmadik dĂ­jat nyert.„A BME ÉpĂ­tĂ©szmĂ©rnöki Kar szĂ­vbƑl gratulĂĄl a kinevezĂ©shez! ... See MoreSee Less
View on Facebook
HallgatĂłknak szĂłlĂł kiemelt lehetƑsĂ©g: Az EDGE Awards pĂĄlyĂĄzatban dedikĂĄlt kategĂłria vĂĄrja a fiatal tervezƑi munkĂĄkat. A zsƱrit nemzetközi Ă©pĂ­tĂ©szek Ă©s kurĂĄtorok alkotjĂĄk. Friss tervek bemutatkozĂĄsĂĄra, valamint a jövƑ Ă©pĂ­tĂ©szetĂ©rƑl szĂłlĂł elƑadĂĄsokra Ă©s kerekasztal-beszĂ©lgetĂ©sekre (ökolĂłgia, technolĂłgia, tĂĄrsadalom tĂ©mĂĄban) van lehetƑsĂ©g! www.edgefest.hu/en ... See MoreSee Less
View on Facebook
InterjĂș a BILLE-rƑl – AlmĂĄdi GergƑvel – karunk doktoranduszĂĄvalAlmĂĄdi GergƑvel – kĂ©szĂ­tett interjĂșt az ADAPTÉR tudomĂĄnyos mƱsora, melyben Dr. Domonkos GĂĄbor professzorral közös felfedezĂ©sĂŒkrƑl – a BILLE-rƑl – kĂ©szĂŒlt beszĂ©lgetĂ©s.Az interjĂș itt Ă©rhetƑ el: epitesz.bme.hu/portfolio/interju-a-bille-rol-almadi-gergovel-karunk-doktoranduszaval/FotĂł: Budapest University of Technology and Economics - BME ... See MoreSee Less
View on Facebook

Donation

Support the university architectural education through the Faculty Foundation.